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- W2321827480 abstract "En la actualidad las universidades han incorporado aulas virtuales para mejorar y facilitar la formacion de estudiantes y especialistas aprovechando las potencialidades que ofrecen los nuevos entornos de ensenanza aprendizaje. En el presente articulo se analiza como un modelo educativo flexible basado en el aprendizaje y orientado hacia una formacion integral con un alto componente virtual, ha ejercido una accion transformadora en la actividad docente-investigativa de la Universidad Central del Este, lo que ha contribuido a que esta institucion se alinee con las tendencias mas modernas de la educacion superior contemporanea. En el presente articulo se fundamenta el modelo virtual desarrollado y en la investigacion realizada se pudo comprobar que en el transcurso de dos anos de trabajo, en la paulatina introduccion de los componentes del modelo, se han logrado importantes resultados, destacandose en el caso de los docentes una mayor utilizacion de la tecnologia en su actividad didactica e investigativa y una elevacion sensible en la cantidad y la calidad de los recursos educativos producidos y empleados. Un objetivo fundamental de este trabajo es destacar la incidencia de la aplicacion paulatina del modelo UCE Virtual y su vinculacion con la sociedad dominicana a traves de la produccion y trasmision de conocimientos sobre los avances cientifico-tecnologicos y el establecimiento de nuevas relaciones entre ciencia e investigacion, ciencia y tecnologia e investigacion basica y aplicada al desarrollo, lo cual esta estrechamente relacionado con su tercera mision. PALABRAS CLAVE: Modelo educativo; Educacion virtual; Tecnologia educativa" @default.
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