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- W2330555 abstract "Este libro posee un alto grado de originalidad y es de una novedad total dada la carencia de trabajos de investigacion sobre el curriculum y la formacion universitaria que las enfermeras reciben en Espana. De ese modo se constituye en el primer intento riguroso y sistematico que se lleva a cabo en nuestro pais, de reflexion, analisis empirico, teorizacion y articulacion conceptual de la formacion de enfermeras, desde el campo disciplinar de la Pedagogia Universitaria. En la obra se lleva a cabo una descripcion sistematica y rigurosa de los diferentes desarrollos teoricos que se estan llevando a cabo en el campo de la produccion discursiva sobre la formacion de enfermeras. Cabe destacar tambien que ese marco teorico se ha construido a partir de una bibliografia extensa y actualizada basada, en su mayor parte, en el ambito anglosajon, el cual supone una sistematizacion del campo curricular de la ensenanza universitaria que las enfermeras reciben, inedita en nuestro pais. El objetivo de la obra es analizar las condiciones de emergencia y las caracteristicas mas relevantes del discurso pedagogico-didactico en el curriculum de Enfermeria. Mas concretamente, se ha estudiado la logica de la produccion simbolica en el campo de la formacion de enfermeras y su efecto en las practicas de ensenanza- aprendizaje y en la subjetividad de profesoras y alumnas. Para alcanzar ese proposito, el autor ha descompuesto el discurso pedagogico en la formacion de enfermeras en tres grandes dimensiones teorico-conceptuales. En primer lugar se analizan las estructuras de racionalidad cientifica y pedagogica y los supuestos epistemologicos que sustentan, legitiman y otorgan sentido a la practica de la ensenanza de la Enfermeria. Despues, se fija la atencion en el proceso de produccion, seleccion, transmision y asimilacion de competencias mediante el cual se legitima una determinada manera de entender la practica de la Enfermeria. Por ultimo, se analiza la relacion existente entre el discurso pedagogico y las formas de subjetividad de las estudiantes y futuras enfermeras. En resumen, con esta obra se presentan una serie de ideas y argumentos que pueden contribuir a un mejor conocimiento de las practicas educativas que se desarrollan en las Escuelas Universitarias de Enfermeria de nuestro pais y a la mejora de la formacion inicial y permanente que las enfermeras reciben." @default.
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