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- W2335965961 abstract "Resumen Este articulo presenta los primeros resultados de una investigacion que tuvo como objeto documentar los puntos de vista (representaciones, grado de conciencia, actitudes, opiniones) que tiene un grupo de estudiantes, desde una perspectiva emica (una perspectiva del informante, del estudiante, que tambien es autor del texto), sobre la escritura academica, sus roles de autor y lector y los procesos de revision entre iguales, en una secuencia de aprendizaje de resumenes, resenas y articulos academicos, en un aula universitaria. El corpus esta constituido por una entrevista concebida como grupo de discusion, grabada y transcrita siguiendo el modelo del analisis del discurso, pero el estudio mas amplio (Vargas Franco, 2013) describe y analiza entrevistas en profundidad y los textos academicos objeto de la revision entre pares. El estudio de corte cualitativo-etnografico arroja como resultados que la revision entre iguales es mas compleja de lo que parece, pero que puede resultar beneficiosa para que los estudiantes se apropien de las convenciones dominantes de la escritura academica, facilitando su proceso de integracion en una nueva comunidad discursiva y cultural." @default.
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