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- W2336758919 abstract "But de l’etude Le but de notre etude etait d’evaluer la relation entre les rythmes scolaires et les profils d’activite physique (AP) des adolescents europeens. Methodes L’etude comprenait 2014 adolescents âges de 12,5 a 17,5 ans, ayant participe a l’etude HELENA ( http://www.helenastudy.com ). Les donnees ont ete recueillies dans 7 pays europeens (France, Espagne, Allemagne, Hongrie, Belgique, Italie et Grece). L’AP quotidienne etait mesuree avec un accelerometre pendant une semaine. Les adolescents repondaient a un questionnaire sur leurs comportements sedentaires. Les emplois du temps des classes participantes ont permis de classer les rythmes scolaires en deux groupes : leger (groupe 1) et intense (groupe 2). Les criteres utilises pour la classification des 2 groupes etaient : – heures de debut et de fin des cours ; – nombre d’heures d’enseignements par jour et par semaine ; – heures des recreations et des pauses dejeuner ; – nombre de jours d’ecole par semaine ; – temps total passe au sein de l’ecole. Resultats Les adolescents du groupe 2 etaient significativement plus actifs au cours de la semaine que ceux du groupe 1 (54,3 min vs 50,8 min/jour d’AP moderee et vigoureuse [MVPA] ; p p p odds ratio = 1,41 (IC95 % de 1,15 a 1,72) pour le temps passe a regarder la television et de 2,13 (IC95 % de 1,29 a 3,52) pour jouer aux jeux video. Conclusion Il existe une forte association positive entre le temps passe a l’ecole et l’AP, les periodes hors scolaires etant principalement utilisees pour des activites sedentaires. Ce travail suggere que les temps scolaires, en particulier les recreations, sont une opportunite pour l’AP chez les adolescents." @default.
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