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- W2337331333 abstract "RESUMO: Neste artigo, temos por objetivo apresentar resultados parciais de um projeto de pesquisa institucional em Linguistica Aplicada, no qual se busca compreender como ocorre a pratica inicial docente em contextos diversamente configurados de ensino/aprendizagem de lingua estrangeira (presencial e virtual), bem como de que maneira esses contextos podem se favorecer mutuamente e favorecer a formacao reflexiva e critica do professor de linguas, em/para um mundo contemporâneo. E possivel perceber a atitude reflexiva de uma professora de lingua estrangeira em formacao inicial, especialmente quanto a ensinar e aprender linguas tipologicamente proximas como o portugues e o espanhol. Os resultados indicam que a experiencia de vivenciar a dinâmica de um contexto didatico convencional de ensino de linguas (sala de aula), ao lado da experiencia de ensinar sua lingua materna em um contexto de configuracoes didaticas inovadoras (teletandem), foi especialmente importante para a formacao critica da futura professora de linguas e para a conscientizacao sobre a pratica de ensinar linguas irmas em tempos de inovacao tecnologica." @default.
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- W2337331333 title "O ensino de Línguas Próximas (Português e Espanhol) em Diferentes Contextos (Sala de Aula e Teletandem): Contribuições Para a Formação Inicial do Professor de Línguas Teaching Similar Languages (Portuguese and Spanish) in Different Contexts (Classroom and Teletandem): Contributions to Language Teaching Education" @default.
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