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- W235751908 abstract "Les systemes hypermedias sont des systemes ouverts, plurifonctionnels et peuvent donc se preter aux utilisations les plus diverses. Mais quelles sont les situations et les activites pour lesquelles une application hypermedia peut se montrer reellement efficace ? Cette question, pour centrale qu'elle soit, est parfois eludee par les concepteurs de systemes ou d'applications, qui lui preferent une approche opportuniste et centree sur l'innovation technologique plutot que sur les besoins de l'utilisateur. Determiner les conditions optimales d'utilisation d'un hypermedia pour l'apprentissage revient d'abord a se demander quelles caracteristiques de l'hypermedia favorisent l'activite de l'apprenant ? Or, pour repondre a cette question il faut etre capable de decrire ces caracteristiques de l'hypermedia, mais aussi les contenus a apprendre et l'activite cognitive de l'apprenant. Nous abordons ces points dans la premiere partie. Mais une question centrale demeure : quel type de tâche est susceptible d'etre effectuee de facon benefique ou efficace sur un hypermedia ? En effet, avant de decrire des caracteristiques du systeme ou de l'activite de l'utilisateur, il faut pouvoir decrire pourquoi cet utilisateur utilise ce systeme, dans quel but ? Et ce but doit pouvoir etre decrit aussi bien du point de vue de l'apprentissage que du point de vue de l'activite de recherche d'information dans l'hypermedia. Ainsi, un des objectifs de recherche dans le domaine des hypermedias pour l'apprentissage nous semble etre la description de la nature, au plan cognitif, des tâches pour lesquelles l'apprenant doit localiser, interpreter et utiliser des ensembles complexes d'informations, que l'on peut qualifier globalement de « tâches d'information ». Dans la seconde partie, nous precisons comment et a quels niveaux il est possible de decrire une tâche. Nous rapportons ensuite quelques resultats experimentaux sur l'utilisation d'hypermedias dans des contextes d'apprentissage. Enfin, nous discutons de la portee des modeles de tâche et de leur application possible aux problemes de conception des hypermedias." @default.
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