FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2398496089> ?p ?o ?g. }

• W2398496089 abstract "Better knowledge is needed about the effectiveness of preparatory English language courses for the health professions. This study evaluated the scientific writing skills of students finishing their preparatory year of a bachelor of dentistry programme in Saudi Arabia. A cross-sectional study was conducted in 2014-15 among first-year dental students at the University of Dammam. Students were asked to write a 150-word English language assignment that was analysed for writing statistics and problems using Microsoft Word and plagiarism detection software. Of the 89 respondents, female students used a significantly greater number of words than did male students and their assignments had significantly lower Flesch reading ease scores. Male students had significantly lower odds of using references (OR 0.04) and higher odds of making punctuation and grammar mistakes (OR 2.63 and 3.91 respectively). One course of scientific writing in the preparatory year may not be enough to develop adequate writing skills among undergraduate dental students. تقييم مهارات الكتابة العلمية باللغة الإنجليزية لدى طلاب طب الأسنان السعوديين وقت دخولهم الكلية.مها الطنطاوى، عاصم الأنصاري، شاذية صدف، جيهان الحُميد.هناك حاجة إلى معرفة أفضل عن فاعلية دورات اللغة الإنجليزية التحضيرية الخاصة بالمهن الصحية. لقد قيَّمت هذه الدراسة مهارات الكتابة العلمية للطلبة الذين أنهوا سنتهم التحضيرية لبرنامج بكالوريوس طب الأسنان في المملكة العربية السعودية. فأجريت دراسة مقطعية في عام 2014-2015 عى طاب السنة الأولى لطب الأسنان في جامعة الدمام. طلب من الطاب أن يكتبوا واجباً باللغة الإنجليزية من 150 كلمة، وتم تحليلها من حيث إحصاءات الكتابة ومشاكلها باستخدام برنامج مايكروسوفت وورد وبرنامج للكشف عن السرقة الأدبية. فمن بن المستجيبين ال 89 استخدمت الطالبات عدداً من الكلات أكر بكثر من الطاب، وأحرزت واجباتهن درجات أقل بكثر في اختبار فليش لتحديد سهولة القراءة. وكانت احتالات استخدام الطاب للمراجع أقل بكثر (OR=0.04) ،واحتالات استخدامهم لعلامات الترقيم ووقوعهم في أخطاء نحوية أكثر (OR=2.63 ،3.91 عى التوالي). إن دورة واحدة للكتابة العلمية في السنة التحضيرية قد لا تكون كافية لتنمية مهارات كتابية كافية لدى طاب بكالوريوس طب الأسنان.Évaluation des compétences en rédaction scientifique en langue anglaise des étudiants à leur entrée en médecine dentaire en Arabie saoudite.Une meilleure connaissance des cours de préparation en langue anglaise destinés aux professions de santé est nécessaire. La présente étude a évalué les compétences rédactionnelles scientifiques des étudiants en fin d’année préparatoire du programme d'études dentaires en Arabie saoudite. Une étude transversale a été conduite entre 2014 et 2015 auprès d’étudiants en première année de médecine dentaire à l’Université de Dammam. Il a été demandé aux étudiants de rédiger un devoir de 150 mots en langue anglaise qui a ensuite été analysé pour établir des statistiques et répertorier des problèmes de rédaction à l’aide du logiciel Word de Microsoft et d’un logiciel de détection de plagiat. Sur les 89 entretiens, les étudiantes interrogées utilisaient une plus grande variété de mots que les étudiants et leur devoir présentait une mesure de lisibilité de Flesch nettement inférieure. Le nombre de références utilisées par les étudiants de sexe masculins était nettement inférieur (OR 0,04) tandis que le nombre d’erreurs de ponctuation et de grammaire était supérieur (OR 2,63 et 3,91 respectivement). Un cours de rédaction scientifique pendant l’année préparatoire semble insuffisant pour développer des compétences rédactionnelles suffisantes chez les étudiants en premier cycle de médecine dentaire." @default.
• W2398496089 created "2016-06-24" @default.
• W2398496089 creator A5001834871 @default.
• W2398496089 creator A5043929839 @default.
• W2398496089 creator A5075450684 @default.
• W2398496089 creator A5085055684 @default.
• W2398496089 date "2016-02-01" @default.
• W2398496089 modified "2023-10-17" @default.
• W2398496089 title "Evaluating the English language scientific writing skills of Saudi dental students at entry level" @default.
• W2398496089 doi "https://doi.org/10.26719/2016.22.2.148" @default.
• W2398496089 hasPubMedId "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27180743" @default.
• W2398496089 hasPublicationYear "2016" @default.
• W2398496089 type Work @default.
• W2398496089 sameAs 2398496089 @default.
• W2398496089 citedByCount "6" @default.
• W2398496089 countsByYear W23984960892017 @default.
• W2398496089 countsByYear W23984960892018 @default.
• W2398496089 countsByYear W23984960892019 @default.
• W2398496089 countsByYear W23984960892020 @default.
• W2398496089 countsByYear W23984960892022 @default.
• W2398496089 crossrefType "journal-article" @default.
• W2398496089 hasAuthorship W2398496089A5001834871 @default.
• W2398496089 hasAuthorship W2398496089A5043929839 @default.
• W2398496089 hasAuthorship W2398496089A5075450684 @default.
• W2398496089 hasAuthorship W2398496089A5085055684 @default.
• W2398496089 hasBestOaLocation W23984960891 @default.
• W2398496089 hasConcept C138885662 @default.
• W2398496089 hasConcept C142362112 @default.
• W2398496089 hasConcept C15708023 @default.
• W2398496089 hasConcept C15744967 @default.
• W2398496089 hasConcept C166957645 @default.
• W2398496089 hasConcept C19417346 @default.
• W2398496089 hasConcept C26022165 @default.
• W2398496089 hasConcept C2777626052 @default.
• W2398496089 hasConcept C2778949450 @default.
• W2398496089 hasConcept C41895202 @default.
• W2398496089 hasConcept C47177190 @default.
• W2398496089 hasConcept C509550671 @default.
• W2398496089 hasConcept C540372491 @default.
• W2398496089 hasConcept C71924100 @default.
• W2398496089 hasConcept C95457728 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C138885662 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C142362112 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C15708023 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C15744967 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C166957645 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C19417346 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C26022165 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C2777626052 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C2778949450 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C41895202 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C47177190 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C509550671 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C540372491 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C71924100 @default.
• W2398496089 hasConceptScore W2398496089C95457728 @default.
• W2398496089 hasLocation W23984960891 @default.
• W2398496089 hasLocation W23984960892 @default.
• W2398496089 hasOpenAccess W2398496089 @default.
• W2398496089 hasPrimaryLocation W23984960891 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W1516412812 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W2225115746 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W2362414057 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W2503202502 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W2738599333 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W2790769735 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W2791911687 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W3030122002 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W3153020661 @default.
• W2398496089 hasRelatedWork W2562002158 @default.
• W2398496089 isParatext "false" @default.
• W2398496089 isRetracted "false" @default.
• W2398496089 magId "2398496089" @default.
• W2398496089 workType "article" @default.