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• W2419462382 abstract "Une figure se detache dans l’histoire de la psychiatrie victorienne, celle du Docteur John Conolly (1794-1866), rendu celebre par son action au sein de l’Asile du Comte du Middlesex a Hanwell, un asile pour alienes indigents, situe dans la banlieue ouest de Londres. Des son arrivee en 1839, il y met en place une politique de non-restraint (abandon des moyens de contention mecaniques) a une echelle jusqu’alors inedite. La particularite de cette prise en charge therapeutique est de mettre l’accent sur la qualite de l’environnement et du mode de vie des patients, dans une logique de soins innovante que l’on nommerait aujourd’hui « therapie d’occupation ». L’education est egalement au cœur des preoccupations du Dr Conolly, et une ecole est creee au sein de l’asile, a son initiative. Les methodes pedagogiques, fondees sur la motivation, la confiance et l’encouragement, ne sont pas sans rappeler une certaine conception de la pedagogie defendue par les Owenistes, peu courantes dans la societe anglaise contemporaine. Il suffit de consulter l’ouvrage de Robert Dale Owen, An Outline of the System of Education at New Lanark, publie en 1824, pour etre frappe par la ressemblance entre les deux approches. La question de l’education a l’asile est particulierement controversee, et reste une source de conflits recurrents. John Conolly, qui est par ailleurs proche des mouvements d’education populaire, du chartisme et de l’owenisme, menera durant toutes ses annees d’exercice a l’Asile de Hanwell un combat quotidien en faveur d’une education des alienes indigents. On ne saurait considerer l’engagement de Conolly en faveur de l’education comme un geste strictement therapeutique, car son action s’inscrit manifestement dans le debat plus large de l’education des pauvres, dont on sait qu’elle fut l’un des grands questionnements de la societe victorienne." @default.
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