Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2470725982> ?p ?o ?g. }
Showing items 1 to 29 of
29
with 100 items per page.
- W2470725982 abstract "Ett dubbelt perspektiv i hogskolepedagogiken - om kunskapens representationsformer I en tid dar digitala medier mer och mer utvecklats till en vardaglig kommunikationsresurs, utmanas traditionella granser och forhallningssatt ifraga om hur kunskap kan gestaltas. Som en foljd av denna utveckling engagerar sig allt fler larosaten och utbildningar i samtal om kunskapens representations-former. Det handlar da dels om hur vi kan ta vara pa de pedagogiska potentialer som star att finna nar vi sammanfor teori och praktik, dels hur vi kan forhalla oss de fragor som uppstar i relation till bedomning och ifraga om vilka uttryck for kunnande som ska (eller inte ska) erkannas inom ramen for den akademiska utbildningen. Mest aktuell blir kanske fragan i forhallande till examensarbeten pa olika nivaer inom utbildningen. Rundabordssamtalets syfte ar att ge utrymme for en dialog kring dessa fragor och med sarskild utgangspunkt i erfarenheter fran hogskolepedagogiskt arbete med ett sa kallat ”dubbelt perspektiv”. Utmarkande for denna pedagogiska form ar att bade teori och gestaltning anvands som verktyg och kunskapsformer i larprocesser och inom examensarbeten pa hogskolan. Ett dubbelt perspektiv handlar pa sa vis om hur man utifran olika mal kan kombinera teori med gestaltning pa akademisk niva, utan att stalla olika kunskapsformer emot varandra (Giroux & Shannon, 2013). Utgangspunkten ar att teoretisk och praktisk kunskap gor olika saker och kan anvandas pa olika satt for att undersoka en och samma fraga (Selander & Kress, 2010). Temat for detta samtal ar angelaget, da det fortfarande finns mycket lite forskning som undersoker olika skarningspunkter mellan teori och gestaltningspraktiker, sa val nationellt som internationellt (Gothlund, & Lind, 2010)." @default.
- W2470725982 created "2016-07-22" @default.
- W2470725982 creator A5001801250 @default.
- W2470725982 creator A5024921942 @default.
- W2470725982 date "2015-01-01" @default.
- W2470725982 modified "2023-09-27" @default.
- W2470725982 title "Ett dubbelt perspektiv i högskolepedagogiken : om kunskapens representationsformer" @default.
- W2470725982 hasPublicationYear "2015" @default.
- W2470725982 type Work @default.
- W2470725982 sameAs 2470725982 @default.
- W2470725982 citedByCount "0" @default.
- W2470725982 crossrefType "journal-article" @default.
- W2470725982 hasAuthorship W2470725982A5001801250 @default.
- W2470725982 hasAuthorship W2470725982A5024921942 @default.
- W2470725982 hasConcept C138885662 @default.
- W2470725982 hasConcept C15708023 @default.
- W2470725982 hasConcept C17744445 @default.
- W2470725982 hasConcept C24667770 @default.
- W2470725982 hasConceptScore W2470725982C138885662 @default.
- W2470725982 hasConceptScore W2470725982C15708023 @default.
- W2470725982 hasConceptScore W2470725982C17744445 @default.
- W2470725982 hasConceptScore W2470725982C24667770 @default.
- W2470725982 hasLocation W24707259821 @default.
- W2470725982 hasOpenAccess W2470725982 @default.
- W2470725982 hasPrimaryLocation W24707259821 @default.
- W2470725982 isParatext "false" @default.
- W2470725982 isRetracted "false" @default.
- W2470725982 magId "2470725982" @default.
- W2470725982 workType "article" @default.