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- W2471955763 abstract "Pierre Cam, Studienabbrecher : zwischen ostentativem Mussiggang und kanonischem Studiengang ? ; Zur Messung der studentischen Leistungen im hoheren Schulwesen ist es im allgemeinen ublich, die Werdegange in den statistischen Erhebungen zu vereinheitlichen, indem man als Referenzgruppe eine Kohorte von Abiturienten zugrunde legt, die sich im selben Jahr an der Universitat eingeschrieben haben. Bei einer derartigen Untersuchung bleiben jedoch eine Reihe von Phanomenen unberucksichtigt, wie beispielsweise die Unterbrechung oder Wiederaufnahme des Stadiums. Beide gehoren zu den Kategorien von Ereignissen, die sich storend auf den zeitlichen Studienablauf auswirken, ohne dass man sie unter die Grunde einreihen konnte, die normalerweise eine Verlangerung der Studienzeit bedingen, wie z.B. Wiederholung eines Studienjahres oder Orientierungsfehler. Denn diese Studienunterbrechungen sind meistens weder universitare Misserfolge noch Orientierungsfehler. Wenn sie auch teilweise durch private Grunde (Krankheit, Schwangerschaft...) oder administrative Umstande (Wehrdienst) bedingt sind, so sind sie doch meistens ein Indiz fur ein gewisses Unwohlsein. Unter denjenigen, die ihr Stadium nach dem Abitur abbrechen oder nach dem BTS (hoherer Technikerbrief mit schulischer Ausbildung) oder DUT (hoherer Technikerbrief mit universitarer Ausbildung) nicht fortsetzten wollen, befmden sich uberwiegend Jugendliche aus weniger wohlhabenden Familien, die im Durchschnitt alter als ihre Stadienkollegen sind. Dire gleichaltrigen Kommilitonen befinden sich bereits in einem Stadium der Ausbildung, in dem sie durchaus eine Berufstatigkeit neben ihrem Stadium ausuben konnen, wahrend fur Studierende im Grundstudium und bis zur Licence (akad. Grad nach mindestens dreijahrigem Studium) eine bezahlte Tatigkeit neben ihren Studien praktisch nicht moglich ist. Nachdem sie Auswahlprufungen absolviert oder ins Berufsleben eingetreten sind, beschliessen einige, ihr Studium nach jahrelanger Unterbrechung wiederaufzunehmen. Die Studienabbrecher haben in Wirklichkeit ein Problem mit dem kanonischen Bild des Studierenden, der satzungsgemass « nicht arbeitet » und sich ausschliesslich seinen Studien widmet." @default.
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