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- W2482072331 abstract "Esta tesis incluye cuatro estudios experimentales que investigan la manera como los bebes integran prosodia y gestualidad con una finalidad comunicativa. Como adultos, nosotros integramos la prosodia y la gestualidad de manera temporal y pragmatica y, juntamente con la informacion socio-contextual, lo utilizamos para transmitir y comprender significados intencionales. El objetivo de esta tesis es investigar si los bebes utilizan prosodia y gestualidad de manera integrada para finalidades comunicativas antes de ser capaces de utilizar elementos lexico-semanticos. La tesis incluye cuatro estudios, cada uno en un apartado distinto. El primer estudio analiza longitudinalmente las combinaciones de gesto y habla de los bebes en interacciones espontaneas, y muestra que a partir de los 12 o 15 meses de edad, los bebes alinean temporalmente la prominencia prosodica y la prominencia gestual. El segundo estudio utiliza un metodo de habituacion/test para comprobar la habilidad primeriza de los bebes a la hora de percibir la integracion temporal entre gesto y prosodia. Este estudio muestra que a los 9 meses de edad los bebes ya son capaces de percibir la alineacion temporal entre la prominencia gestual y la prosodica. El tercer estudio tambien analiza longitudinalmente las producciones de los bebes en interacciones espontaneas para mostrar que, antes de producir las primeras palabras, los bebes ya utilizan elementos prosodicos como el rango tonal y la duracion, ademas del gesto, para transmitir actos de habla como la peticion, las respuestas, las oraciones declarativas, y las expresiones de satisfaccion o de descontento. Finalmente, el cuarto estudio investiga la reaccion de los bebes a distintas combinaciones de habla con gesto de senalamiento, y muestra que los bebes de solo 12 meses ya utilizan las marcas prosodicas y gestuales del discurso para comprender las intenciones comunicativas que les son dirigidas. En conjunto, esta tesis muestra que la integracion temporal de prosodia y gesto ocurre en las etapas mas primerizas del desarrollo linguistico y cognitivo de los bebes, y que los usos pragmaticos de la prosodia y la gestualidad emergen antes que los bebes dominen el uso de los elementos lexicos. De este modo, estos resultados sugieren que la prosodia es el primer componente de la gramatica del lenguaje que los bebes utilizan con una finalidad comunicativa, y esto indica que la comunicacion linguistica emerge antes que los bebes sean capaces de producir elementos lexicos con significados semanticos. La conclusion general es, pues, que la integracion temporal y pragmatica de la prosodia y el gesto en los bebes indica el desarrollo temprano de la pragmatica linguistica. Bibliografia:Aureli, T., Perucchini, P., & Genco, M. (2009). Children?s understanding of communicative intentions in the middle of the second year of life. Cognitive Development, 24(1), 1?12. Bates, E. Benigni, L., Bretherton, I., Camaioni, L., & Volterra. V. (1979). The emergence of symbols: Cognition and Communication in infancy. New York: Academic Press.Bates, E., Camaioni, L., & Volterra, V. (1975). The acquisition of performatives prior to speech. Merrill-Palmer Quarterly of Behavior and Development, 21(3), 205?226.Behne, T., Liszkowski, U., Carpenter, M., & Tomasello, M. (2012). Twelve-month-olds? comprehension and production of pointing. The British Journal of Developmental Psychology, 30(3), 359?375. Butcher, C., & Goldin-Meadow, S. (2000). 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