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- W2500874800 abstract "台灣自光復以來，教育發展甚為快速，除「中學→大學→研究所」大學教育體系外，在技職教育方面，亦由原各類科初高級職校，進而辦理五專、二專、三專，以及工業技術學院等院校。除「量」方面激增外，對「質」方面卻迄未認真要求，造成素質低落。一船青年仍多熱衷於大學教育體系，主因乃對技職教育體系多感陌生，加上技職教育迄未具明確目標及擴大推廣辦理，自難使青年有信心投入發展。因此當務之急，應積極建立明確之「高中、高職→二專專科→技術學院→研究所」技術職業教育體系與學制，以作為技職教育推廣及落實辦理之主導。本文主旨，係在現有之基礎上，積極作建立技職教育體系與制度之探討說明，並對當前技職教育辦理之缺失及改進作法；諸如各階段之銜接、師資、課程與教材等安排，亦一併作研討，使我國技術職業教育確能擴大推廣落實辦理，以導引各行各業邁向專精發展，為建設我國為現代化科技經貿大國，培育所需人才而獻力。" @default.
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