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- W2511152473 abstract "RESUMO – Introducao: Funcoes executivas e atencao constituem funcoes corticais importantes para o processo de aprendizagem e estao envolvidas com o desenvolvimento das habilidades escolares de leitura, escrita e calculo, alem de possibilitar o engajamento do individuo em acoes do seu cotidiano. Objetivo: O presente estudo buscou comparar o desempenho em funcoes executivas, atencao e desempenho academico de criancas com e sem dificuldade de aprendizagem, de ambos os sexos, e faixa etaria entre 10-11 anos, do quinto ano de uma escola publica. Metodo: Participaram do estudo 27 criancas que foram avaliadas usando os instrumentos para a atencao: Teste de Cancelamento e Trail Making Test parte A; para as funcoes executivas; Trail Making Test – parte B, Stroop Color Word Test e Torre de Londres; para avaliacao da capacidade intelectual: Matrizes Progressivas de Raven. Resultados e Conclusao: Os resultados encontrados indicam que criancas com queixas escolares apresentam desempenho inferior nos instrumentos que avaliam funcoes executivas e atencao quando comparadas a criancas sem dificuldades." @default.
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