FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2531443501> ?p ?o ?g. }

• W2531443501 abstract "The inseparability of language and culture has become a rich source of investigation in the field of English Language Teaching. Possible topics may be focused among others, on how culture is packaged and presented, whose culture is disseminated, is there, if any, local culture preserved and disseminated in textbooks which often serve as the main English language learning material. Learning material can often carry cultural content (see McGrath: 2002) which can refer to Source Cultures, Target Culture, or International Target Culture (Cortazzi and Jin 1999). Culture is often about wisdoms and worldview of the country and textbooks can be a good source for students to learn and adopt these wisdoms and worldview, and develop their cultural awareness and identity. Relying on this, the present study investigates whose culture the textbooks investigated disseminate, how culture is disseminated in the textbooks, and whether local culture is also preserved and disseminated. The study is descriptive qualitative in nature. It employs a systematic technique for analyzing message content and message handling. Element of quantitative in the form of how the data are recorded in percentages has also been used. The data for this study are collected from three English textbooks for primary schools entitled “Grow with English”, book four to six published by Erlangga. The data for the study are in the form of written texts and illustrations that may accompany the reading passages. The reading passages are categorized and analyzed based on the framework of Culture in Four Senses proposed by Adaskou, Britten, and Fahsi (1990). The study finds that Target Culture is more salient and disseminated in the textbooks, while Local Culture when present is presented in the form of, among others, names chosen for the characters, places and locations discussed in reading passage, and rituals. Kata kunci: Culture, Cultural awareness and identity, Four sense of culture, Textbooks. Abstrak: Dalam pengajaran Bahasa Inggris, kemanunggalan antara bahasa dan budaya menjadi suatu sumber yang sangat menarik untuk ditelaah. Berbagai topik 1 Budi Hermawan is a faculty staff of English Department, Indonesia University of Education interested in Visual Semiotics 2 Lia Noerkhasanah is a graduate of English Education Department of Indonesia University of Education, interested in textbook writing and EYL Budi Hermawan Traces of Cultures in English Textbooks for Primary Education 50 dapat ditelaah dari isu tersebut, seperti budaya mana yang disebarkan dan jika memang ada, apakah budaya lokal tetap dilestarikan dan ditampilkan dalam bukubuku pelajaran yang acapkali menjadi sumber utama pembelajaran Bahasa Inggris. Bahan ajar seringkali mengusung muatan budaya (lihat McGrath: 2002) yang dapat merujuk pada Budaya Sumber, Budaya Traget, ataupun Buaya Target Internasional (Cortazzi dan Jin, 1999). Budaya sejatinya mengusung kebijakan dan pandangan dunia terhadap negara pemilik budaya itu. Dalam hal ini, buku pelajaran dapat menjadi sumber yang baik bagi siswa untuk belajar dan beradaptasi terhadap kebiajakan dan pandangan tersebut guna mengembangkan kesadaraan dan identitas budaya mereka. Berdasarkan pemaparan di atas, penelitian ini dilakukan untuk menelaah budaya mana yang disebarkan, bagaimana cara penyebarannya di dalam buku pelajaran yang peneliti telaah serta apakah budaya lokal juga tetap dilestarikan dan diperkenalkan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan tersebut mampu memberikan suatu teknik sistematis untuk menganalisa muatan pesan dan penanganan pesan. selain itu, elemen kuantitatif juga digunakan dalam bentuk persentase. Sebagai penguat data penelitian, tiga buku pelajaran Bahasa Inggris berjudul Grow With English 4,5,6 terbitan Erlangga dijadikan data penelitian. bentuk data yang diolah adalah dalam bentuk teks tertulis dan ilustrasi yang menyertai bahan bacaan. Bahan bacaan tersebut kemudian dikategorisasikan dan dianalisa berdasarkan kerangka budaya yang dikemukakan oleh Adaskou, Britten, dan Fahsi (1990). Hasil penelitian menunjukan bahwa Budaya target lebih menonjol di dalam buku pelajaran. Budaya lokal sendiri dipresentasikan dalam bentuk penamaan karakter, tempat, lokasi serta ritual yang menjadi topik diskusi dalam bahan bacaan" @default.
• W2531443501 created "2016-10-21" @default.
• W2531443501 creator A5024939558 @default.
• W2531443501 date "2012-01-01" @default.
• W2531443501 modified "2023-09-23" @default.
• W2531443501 title "Traces Of Cultures In English Textbooks For Primary Education" @default.
• W2531443501 hasPublicationYear "2012" @default.
• W2531443501 type Work @default.
• W2531443501 sameAs 2531443501 @default.
• W2531443501 citedByCount "0" @default.
• W2531443501 crossrefType "journal-article" @default.
• W2531443501 hasAuthorship W2531443501A5024939558 @default.
• W2531443501 hasConcept C107038049 @default.
• W2531443501 hasConcept C138885662 @default.
• W2531443501 hasConcept C142362112 @default.
• W2531443501 hasConcept C144024400 @default.
• W2531443501 hasConcept C145420912 @default.
• W2531443501 hasConcept C15744967 @default.
• W2531443501 hasConcept C19417346 @default.
• W2531443501 hasConcept C2777971975 @default.
• W2531443501 hasConcept C2778355321 @default.
• W2531443501 hasConcept C41895202 @default.
• W2531443501 hasConcept C554936623 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C107038049 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C138885662 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C142362112 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C144024400 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C145420912 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C15744967 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C19417346 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C2777971975 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C2778355321 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C41895202 @default.
• W2531443501 hasConceptScore W2531443501C554936623 @default.
• W2531443501 hasLocation W25314435011 @default.
• W2531443501 hasOpenAccess W2531443501 @default.
• W2531443501 hasPrimaryLocation W25314435011 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W1537070601 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W180428724 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2230897692 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2253285334 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2325862820 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2327126002 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2339229412 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2522938680 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2557742758 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2627045090 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2772243229 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2774174671 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2888769475 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2951826255 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W2989788024 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W3016042438 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W3205430834 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W3206011653 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W3037342588 @default.
• W2531443501 hasRelatedWork W3113194114 @default.
• W2531443501 hasVolume "141" @default.
• W2531443501 isParatext "false" @default.
• W2531443501 isRetracted "false" @default.
• W2531443501 magId "2531443501" @default.
• W2531443501 workType "article" @default.