FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2551621168> ?p ?o ?g. }

• W2551621168 endingPage "26" @default.
• W2551621168 startingPage "14" @default.
• W2551621168 abstract "To compare stand-alone multiple choice questions (MCQs) and integrated clinical-scenario (case cluster) multiple choice questions (CS-MCQs) in a problem-based learning (PBL) environment.A retrospective descriptive analysis of MCQ examinations was conducted in a course that integrates the subspecialties of anatomical pathology, chemical pathology, hematology, immunology, microbiology and pharmacology. The MCQ items were analyzed for their reliability (Kuder-Richardson-20, KR-20), level of difficulty (Pi), discrimination index (Di), item distractors and student performances. The statistical analysis of the results was extracted from the integrity online item-analysis programme. The results of the standard stand-alone and CS multiple choice questions were compared.KR-20 for the CS-MCQs and stand-alone MCQs was consistently high. KR-20 and Pi were higher for the CS-MCQs. There was no significant difference between the CS-MCQs and stand-alone MCQs in Pi and Di. A range of difficulty levels was found based on Bloom's taxonomy. The mean scores for the class were higher for the CS-MCQ examination. The compilation of the CS-MCQ examination was more challenging.CS-MCQs compare favorably to stand-alone MCQs and provide opportunities for the integration of sub-specialties and assessment in keeping with PBL. They assess students' cognitive skills and are reliable and practical. Different levels of item difficulty promote multi-logical and critical thinking. Students' scores were higher for the CS-MCQ examination, which may suggest better understanding of the material and/or better question clarity. The scenarios have to flow logically. Increasing the number of scenarios ensures the examination of more course content.المقارنة بين عناصر الأسئلة متعددة الاختيار ”القائمة بذاتها“ وبين عناصر أسئلة ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار (الحالة المتراكبة) في بيئة التعلم القائم على حل المشاكل.تم إجراء تحليل وصفي استرجاعي على امتحانات متعددة الاختيار في مقرر يدمج تخصصات علم الأمراض التشريحي، وعلم الأمراض الكيميائي، وعلم أمراض الدم، وعلم المناعة، وعلم الأحياء الدقيقة وعلم الصيدلة. تم تحليل عناصر الأسئلة متعددة الاختيار من ناحية الموثوقية ( كودر-ريتشاردسن-٢٠) ومستوى الصعوبة، ومؤشر التميّز، وصارفات الانتباه عن العنصر وأداء الطلاب. استخرجت التحاليل الإحصائية للنتائج من برنامج تحليل سلامة العنصر المتوفر على الانترنت. تم بعد ذلك مقارنة نتائج الأسئلة متعددة الاختيار ”القائمة بذاتها“ مع نتائج أسئلة ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار (الحالة المتراكبة).كانت نتائج كودر- ريتشاردسن-٢٠ بالنسبة لأسئلة ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار أعلى من نتائج الأسئلة متعددة الاختيار ”القائمة بذاتها“ على الدوام. وكانت قيم كودر- ريتشاردسن-٢٠ ومستوى الصعوبة أعلى بالنسبة لأسئلة ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار. بالنسبة لمستوى الصعوبة ومؤشر التميّز٬ لم يكن هناك فرق ذو قيمة إحصائية بين أسئلة ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار والأسئلة متعددة الاختيار ”القائمة بذاتها“. وكان هناك مجموعة من مستويات الصعوبة على تصنيف بلوم. كما أن متوسط درجات الطلاب كان أعلى في امتحانات السيناريو السريري المدمجة متعددة الاختيار. وكان إعداد امتحانات ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار أكثر تحديا.تضاهي امتحانات ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار امتحانات الأسئلة متعددة الاختيار ”القائمة بذاتها“ وتوفر فرصا للدمج التكاملي بين التخصصات الفرعية والتقييم المتماشي مع طريقة التعلم المبنية على حل المشاكل. حيث تقوم بتقييم المهارات المعرفية للطلاب مع كونها موثوقة وعملية. وتشجع المستويات المختلفة من صعوبة العناصر فيها التفكير النقدي ومتعدد المنطق. كما كانت درجات الطلاب أعلى في امتحانات السيناريو السريري المدمجة متعددة الاختيار، الذي قد يشير إلى فهم أفضل للمادة، أو وضوح أكثر في السؤال. وينبغي على السيناريوهات أن تتتابع بصورة منطقية. كما أن زيادة عدد السيناريوهات يضمن فحصا أشملا لمحتوى المقرر." @default.
• W2551621168 created "2016-11-30" @default.
• W2551621168 creator A5027288872 @default.
• W2551621168 creator A5031121081 @default.
• W2551621168 date "2017-02-01" @default.
• W2551621168 modified "2023-09-26" @default.
• W2551621168 title "A comparison of clinical-scenario (case cluster) versus stand-alone multiple choice questions in a problem-based learning environment in undergraduate medicine" @default.
• W2551621168 cites W1574580828 @default.
• W2551621168 cites W1651742959 @default.
• W2551621168 cites W1964737655 @default.
• W2551621168 cites W2001328500 @default.
• W2551621168 cites W2036851253 @default.
• W2551621168 cites W2044844953 @default.
• W2551621168 cites W2101577705 @default.
• W2551621168 cites W2130374691 @default.
• W2551621168 cites W2130684795 @default.
• W2551621168 cites W2132765670 @default.
• W2551621168 cites W2135585801 @default.
• W2551621168 cites W2155337205 @default.
• W2551621168 cites W2158960417 @default.
• W2551621168 cites W2160968678 @default.
• W2551621168 cites W2170435532 @default.
• W2551621168 cites W2311631537 @default.
• W2551621168 cites W2336899516 @default.
• W2551621168 cites W37468161 @default.
• W2551621168 cites W6044103 @default.
• W2551621168 doi "https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2016.08.014" @default.
• W2551621168 hasPubMedCentralId "https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/6694941" @default.
• W2551621168 hasPubMedId "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31435208" @default.
• W2551621168 hasPublicationYear "2017" @default.
• W2551621168 type Work @default.
• W2551621168 sameAs 2551621168 @default.
• W2551621168 citedByCount "8" @default.
• W2551621168 countsByYear W25516211682018 @default.
• W2551621168 countsByYear W25516211682021 @default.
• W2551621168 countsByYear W25516211682022 @default.
• W2551621168 crossrefType "journal-article" @default.
• W2551621168 hasAuthorship W2551621168A5027288872 @default.
• W2551621168 hasAuthorship W2551621168A5031121081 @default.
• W2551621168 hasBestOaLocation W25516211681 @default.
• W2551621168 hasConcept C126322002 @default.
• W2551621168 hasConcept C15744967 @default.
• W2551621168 hasConcept C176730311 @default.
• W2551621168 hasConcept C185592680 @default.
• W2551621168 hasConcept C19527891 @default.
• W2551621168 hasConcept C2777146004 @default.
• W2551621168 hasConcept C3018023364 @default.
• W2551621168 hasConcept C509550671 @default.
• W2551621168 hasConcept C55493867 @default.
• W2551621168 hasConcept C71924100 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C126322002 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C15744967 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C176730311 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C185592680 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C19527891 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C2777146004 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C3018023364 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C509550671 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C55493867 @default.
• W2551621168 hasConceptScore W2551621168C71924100 @default.
• W2551621168 hasIssue "1" @default.
• W2551621168 hasLocation W25516211681 @default.
• W2551621168 hasLocation W25516211682 @default.
• W2551621168 hasLocation W25516211683 @default.
• W2551621168 hasLocation W25516211684 @default.
• W2551621168 hasLocation W25516211685 @default.
• W2551621168 hasOpenAccess W2551621168 @default.
• W2551621168 hasPrimaryLocation W25516211681 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2032850860 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2086231034 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2530624269 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2605273683 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2941855686 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W2999851138 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W4285668626 @default.
• W2551621168 hasRelatedWork W6044103 @default.
• W2551621168 hasVolume "12" @default.
• W2551621168 isParatext "false" @default.
• W2551621168 isRetracted "false" @default.
• W2551621168 magId "2551621168" @default.
• W2551621168 workType "article" @default.