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- W2582156743 abstract "Neste trabalho foi aplicado um recurso didatico alternativo em aulas praticas de Quimica Analitica para alunos do terceiro semestre de Engenharia Quimica. Os artigos cientificos tratam de aplicacoes de metodos instrumentais de analise quimica, e foram utilizados com a finalidade de aperfeicoar o processo de aprendizagem e de contribuir com a alfabetizacao cientifica na Educacao Superior. A ideia inicial era verificar a potencialidade desse recurso como uma possivel alternativa ou complemento ao ensino baseado na experimentacao pratica em Quimica. O trabalho foi desenvolvido num periodo de doze semanas, metade delas destinada a realizacao de atividades experimentais e, as demais, ao uso dos artigos cientificos. Os alunos dividiram-se em duplas nas atividades de leitura e de interpretacao dos textos cientificos, e trabalharam individualmente nas demais atividades. Alem das leituras, outras tarefas foram exigidas dos alunos: 1) elaboracao de resumos, 2) elaboracao de perguntas e respostas, e 3) resposta a um questionario final, a fim de se analisar a visao discente sobre as atividades. Os resultados obtidos foram analisados com o objetivo de investigar as contribuicoes da leitura dos textos por parte dos alunos para o ensino de Quimica Analitica. Os referenciais utilizados foram a Analise de Discurso, de acordo com os preceitos de Pecheux, para a analise dos resumos e das respostas, e a Taxonomia de Bloom, para a analise das perguntas. A identificacao de discursos em que houve producao de sentidos e o crescente desenvolvimento da autoria com caracteristicas da repeticao historica, assim como a categorizacao de perguntas produzidas pelos alunos em patamares mais elevados de aprendizagem, de acordo com a taxonomia de Bloom, permitiram inferir que, ao longo da aplicacao da atividade, os alunos aperfeicoaram a capacidade de interpretacao de textos, produzindo e ampliando seus conhecimentos. Com isso, observaram-se contribuicoes relevantes para os processos de ensino, de aprendizagem e de alfabetizacao cientifica por meio da utilizacao desse recurso didatico - os artigos cientificos. Abstract" @default.
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