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- W2596346952 abstract "Les interactions scolaires font l’objet de recherches depuis de nombreuses annees maintenant. Plusieurs colloques internationaux se sont d’ailleurs saisis recemment de la question des conduites langagieres a l’ecole : « Construction des connaissances et langage dans les disciplines d’enseignement » (Bordeaux, 2003), « Le langage oral de l’enfant scolarise : acquisition, enseignement, remediation » (Grenoble, 2003), « Acquisition du langage : vers une approche pluridisciplinaire (Strasbourg, 2004), « Faut-il parler pour apprendre » ? (Arras, 2004), « Apprentissage des langues premieres et secondes » (Paris, 2006). Ce numero entend donner la place a des chercheurs interesses depuis plusieurs annees a l’etude des processus d’interaction scolaire et ayant le souci des retombees soit au plan pedagogique (conduite generale de la classe) soit au plan didactique (accessibilite a la construction des savoirs dans une discipline donnee : mathematiques, langue maternelle, sciences, arts… etc.) pour illustrer les dernieres tendances en matiere de recherche active dans le domaine." @default.
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