FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2597160292> ?p ?o ?g. }

• W2597160292 endingPage "74" @default.
• W2597160292 startingPage "70" @default.
• W2597160292 abstract "Evaluative Conditioning (EC) refers to changes in the liking of a Conditioned Stimulus (CS), which are due to the fact that the stimulus has been paired with an emotional stimulus (Unconditioned Stimulus [US]). Some authors suggested that current affective states of a person could be thought of as an emotional stimulus (US) that can change the liking of environmental stimuli (CSs) encountered by the person. In the present study, we investigated the influence of current dysphoric symptoms on acquisition of likes and dislikes in a sub-clinical sample. 183 participants were engaged in an EC procedure in which CS valence was assessed after a conditioning procedure. Finally, the influence of current dysphoric symptoms on evaluative learning was investigated. We observed an Evaluative Conditioning effect, however, no effect of dysphoria levels on EC effect was observed. Implications are discussed. L’évaluation émotionnelle que nous faisons des éléments de notre environnement joue un rôle important dans l’orientation de nos comportements quotidiens. Alors que certaines préférences semblent être présentes dès la naissance, la grande majorité d’entre-elles sont acquises au cours de notre vie (Rozin et Millman, 1987). De nombreuses recherches expérimentales s’intéressent aux mécanismes responsables de ces changements dans l’évaluation émotionnelle. La question de ces mécanismes est importante en psychologie dite générale, mais elle l’est aussi en psychopathologie (Hermans, 1998). En effet, les observations cliniques suggèrent que de nombreux troubles émotionnels impliquent justement l’acquisition de valeurs émotionnelles négatives. Il est donc important de comprendre comment un stimulus peut acquérir une valence émotionnelle (ou en changer). Il semble que l’une des réponses à cette question se trouve dans l’effet de conditionnement évaluatif (CÉ, en anglais, Evaluative Conditioning). L’effet de conditionnement évaluatif correspond au changement de valence émotionnelle d’un stimulus initialement neutre (stimulus conditionnel [SC]), suite à son association avec un stimulus affectif (stimulus inconditionnel [SI]) (De Houwer, 2007). Dans le contexte de la psychopathologie, il est possible que cet apprentissage soit influencé par la symptomatologie des patients. En effet, certains auteurs envisagent que l’humeur négative présentée par les patients dans certains troubles puissent influencer les apprentissages affectifs (Walther et al., 2005). Par exemple dans la dépression, l’humeur négative ressentie par le patient pourrait agir comme un stimulus affectif (SI) et rendre déplaisants les stimuli (SC) rencontrés dans cet état d’humeur. Cependant, cette hypothèse n’a jusqu’alors pas été testée. Dans cette étude, nous souhaitons donc explorer l’influence de l’état d’humeur des participants sur l’effet de conditionnement évaluatif. Cent quatre-vingt-trois participants tout-venant ont pris part à cette recherche. Les participants réalisaient une tâche de conditionnement au cours de laquelle 30 stimuli initialement neutres (SC) étaient associés à des stimuli affectifs (SI). Ainsi, 10 stimuli initialement neutres étaient associés à des stimuli négatifs, 10 étaient associés à des stimuli positifs et 10 étaient associés à des stimuli neutres. Suite à cela, tous les stimuli (SC) étaient évalués sur une échelle de valence émotionnelle. Enfin, les participants remplissaient l’inventaire de dépression de Beck (BDI). L’influence du niveau de dysphorie sur les apprentissages émotionnels était ensuite explorée. Pour les analyses, les participants étaient répartis en trois groupes en fonction de leur score à la BDI (score faible, léger, modéré à sévère). Les effets du type de stimulus (SC associés à des stimuli positifs, négatifs ou neutres) étaient ensuite étudiés. À la fin de l’expérience, nous avons observé une préférence pour les SC associés à des éléments positifs, par rapport aux SC associés à des éléments neutres ; ainsi qu’une préférence pour les SC associés à des éléments neutres par rapport aux SC associés à des éléments négatifs. En d’autres termes, nous avons observé un effet de conditionnement évaluatif. Cependant, le niveau de dysphorie actuel n’a pas influencé l’effet de conditionnement évaluatif. Ces données suggèrent que l’effet de conditionnement évaluatif (apprentissage affectif) puisse être conservé indépendamment du niveau de dysphorie des participants, et ce, au moins chez les participants n’ayant pas un niveau de dysphorie très élevé. Dans la mesure où l’effet de conditionnement évaluatif s’est montré être un outil efficace pour influencer certaines dimensions importantes en psychopathologie comme l’estime de soi (Dijksterhuis, 2004), la satisfaction corporelle (Martijn et al., 2010) ou encore l’évaluation de stimuli phobogènes (Eifert et al., 1988), il paraît donc envisageable d’élaborer des interventions thérapeutiques basées sur le conditionnement évaluatif même chez des participants présentant une humeur dépressive. Cependant, ce résultat est observé sur une population sub-clinique. De futures études exploreront l’effet de conditionnement évaluatif dans une population clinique." @default.
• W2597160292 created "2017-03-23" @default.
• W2597160292 creator A5039313454 @default.
• W2597160292 creator A5044201894 @default.
• W2597160292 creator A5049338605 @default.
• W2597160292 date "2017-06-01" @default.
• W2597160292 modified "2023-09-30" @default.
• W2597160292 title "Acquisition of likes and dislikes: No evidence for an influence of current dysphoric symptoms on evaluative conditioning effects in a sub-clinical sample" @default.
• W2597160292 cites W1967035542 @default.
• W2597160292 cites W1986327902 @default.
• W2597160292 cites W1986946865 @default.
• W2597160292 cites W1998796633 @default.
• W2597160292 cites W2009877681 @default.
• W2597160292 cites W2036758407 @default.
• W2597160292 cites W2044869382 @default.
• W2597160292 cites W2047096151 @default.
• W2597160292 cites W2052711170 @default.
• W2597160292 cites W2066788657 @default.
• W2597160292 cites W2110112098 @default.
• W2597160292 cites W2113067026 @default.
• W2597160292 cites W2152851932 @default.
• W2597160292 cites W2157878647 @default.
• W2597160292 cites W2168745339 @default.
• W2597160292 cites W2169461515 @default.
• W2597160292 cites W2525289842 @default.
• W2597160292 cites W2914765137 @default.
• W2597160292 cites W8396873 @default.
• W2597160292 doi "https://doi.org/10.1016/j.jtcc.2017.02.001" @default.
• W2597160292 hasPublicationYear "2017" @default.
• W2597160292 type Work @default.
• W2597160292 sameAs 2597160292 @default.
• W2597160292 citedByCount "0" @default.
• W2597160292 crossrefType "journal-article" @default.
• W2597160292 hasAuthorship W2597160292A5039313454 @default.
• W2597160292 hasAuthorship W2597160292A5044201894 @default.
• W2597160292 hasAuthorship W2597160292A5049338605 @default.
• W2597160292 hasConcept C105795698 @default.
• W2597160292 hasConcept C118552586 @default.
• W2597160292 hasConcept C121332964 @default.
• W2597160292 hasConcept C138885662 @default.
• W2597160292 hasConcept C15708023 @default.
• W2597160292 hasConcept C15744967 @default.
• W2597160292 hasConcept C168900304 @default.
• W2597160292 hasConcept C180747234 @default.
• W2597160292 hasConcept C2779918689 @default.
• W2597160292 hasConcept C2780421500 @default.
• W2597160292 hasConcept C33923547 @default.
• W2597160292 hasConcept C45262634 @default.
• W2597160292 hasConcept C558461103 @default.
• W2597160292 hasConcept C62520636 @default.
• W2597160292 hasConcept C77805123 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C105795698 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C118552586 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C121332964 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C138885662 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C15708023 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C15744967 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C168900304 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C180747234 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C2779918689 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C2780421500 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C33923547 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C45262634 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C558461103 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C62520636 @default.
• W2597160292 hasConceptScore W2597160292C77805123 @default.
• W2597160292 hasIssue "2" @default.
• W2597160292 hasLocation W25971602921 @default.
• W2597160292 hasLocation W25971602922 @default.
• W2597160292 hasOpenAccess W2597160292 @default.
• W2597160292 hasPrimaryLocation W25971602921 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W1979419554 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W2049881653 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W2052626888 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W2082697453 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W2083301296 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W2517350135 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W4244915563 @default.
• W2597160292 hasRelatedWork W4298022673 @default.
• W2597160292 hasVolume "27" @default.
• W2597160292 isParatext "false" @default.
• W2597160292 isRetracted "false" @default.
• W2597160292 magId "2597160292" @default.
• W2597160292 workType "article" @default.