FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2600665095> ?p ?o ?g. }

• W2600665095 endingPage "36" @default.
• W2600665095 startingPage "36" @default.
• W2600665095 abstract "The problem of deterioration of the health status in the university students at present remains as topical as it was before being a major cause of impaired working capacity, disability and/or poor social adaptation of the large number of graduates. It has been proposed to introduce a class of therapeutic physical training (TPT) into the schedule of physical education for the students.The objective of the present study was to evaluate the effectiveness of the formation of the skills needed to maintain motor coordination and equilibrium in the students presenting with the functional disorders of the musculoskeletal system (MSS) including scoliosis by the introduction of the elements of therapeutic physical training into their academic schedules.The main study group was comprised of 32 students (men) at the age of 18-19 years presenting with the disorders of the musculoskeletal system (type III scoliosis, osteochondropathy, and osteochondrosis). The students of this group received a curriculum aimed at improving their motor skills with the emphasis laid on the selected elements of therapeutic physical training. The control group was composed of 17 students without disorders of the musculoskeletal system who attended the physical education classes following the traditional program. The coordination abilities and balance skills were evaluated based on the analysis with the use of the Stabilan-1 stabilographic apparatus. In addition, the stability test and the Romberg test with open and closed eyes were performed.The results of the study give evidence that the introduction of the elements of therapeutic physical training into the structure of academic schedule of physical education for the students suffering from diseases of the musculoskeletal system has beneficial effect on the parameters of stability and the general ability to maintain the posture and balance. Specifically, in the beginning of the academic year, the students of the main study group presenting with the locomotor problems (the scatter of the manifest disorders in the frontal and sagittal planes, the mean amplitude and velocity of fluctuations of the center of pressure, the area of the projection of the center of pressure displacements as well as the quality of the equilibrium function that characterizes the ability to maintain the posture) were significantly different from the respective characteristics in the control group (p<0,05). After the course of therapeutic physical training given during the academic year, the scatter of the manifestations in the frontal and sagittal planes as well as the role of the visual control in the maintenance of balance decreased significantly.The present study has demonstrated that the introduction of the elements of therapeutic physical training into the structure of academic schedule of physical education for the students presenting with the functional disorders of the locomotor apparatus exerts the positive influence on the parameters characterizing stability and the ability to maintain the posture as well as equilibrium at large. Such beneficial effect is apparent in the form of reduction of the amplitude and velocity of fluctuations of the centre of pressure, the decrease in the area of projection of its displacements, and the improvement of the quality of the equilibrium function that characterizes the ability to maintain the posture. Moreover, the ratio of spreading in the frontal and sagittal planes decreases, and the role of the visual control in the maintenance of equilibrium becomes diminished. The results of the study give grounds for recommending the introduction of the elements of therapeutic physical training into the learning process of students presenting with diseases of the musculoskeletal system.В настоящее время актуальной остается проблема ухудшения здоровья студентов вузов, что приводит к снижению трудоспособности и нарушению социальной адаптации части выпускников. Было предложено внедрить занятия лечебной физической культурой (ЛФК) в систему физического воспитания студентов. Цель — исследовать эффективность совершенствования навыков координации и равновесия у студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА) за счет включения элементов ЛФК в структуру академических занятий по физическому воспитанию. Материал и методы. В исследование вошли 49 студентов, которые были разделены на 2 группы: основную и контрольную. В основную группу были включены 32 студента (мужчины) в возрасте 18—19 лет с нарушениями ОДА (сколиоз 3-й степени, остеохондропатия, остеохондроз). Основная группа занималась по учебной программе, направленной на повышение двигательных навыков студентов, с включением элементов ЛФК. В контрольную группу вошли 17 студентов аналогичного возраста без нарушений ОДА, которые посещали занятия по физическому воспитанию по традиционной программе. Оценка координационных способностей и равновесия выполнялась с помощью стабилографического анализатора Стабилан-1. Выполнялись проба Ромберга с открытыми и закрытыми глазами и тест на устойчивость. Результаты и обсуждение. В начале учебного года большинство показателей у студентов с нарушениями ОДА (разброс во фронтальной и сагиттальной плоскостях, площадь эллипса, средняя скорость перемещения центра давления и качество функции равновесия) достоверно отличались (p<0,05) от аналогичных значений контрольной группы. После занятий по учебной программе с включением элементов ЛФК в течение учебного года в основной группе было отмечено существенное улучшение: наблюдалось возрастание качества функции равновесия, снижение разброса во фронтальной плоскости и скорости перемещения центра давления, а также уменьшение площади эллипса. Показатели смещались в направлении значений, характерных для контрольной группы. Заключение. Полученные результаты свидетельствуют, что включение элементов ЛФК в систему занятий по физическому воспитанию для студентов с нарушениями ОДА оказывает положительное влияние на параметры устойчивости при поддержании позы, а также на показатели равновесия в целом. Это проявлялось в снижении амплитуды и скорости колебаний центра давления, уменьшении площади проекции его перемещений, а также в увеличении показателя качества функции равновесия, который характеризует эффективность подержания позы. Кроме того, наблюдается снижение отношения величин разбросов во фронтальной и сагиттальной плоскостях, а также уменьшение роли зрительного контроля в поддержании равновесия. Полученные результаты позволяют рекомендовать использование элементов ЛФК в учебном процессе студентов с нарушениями ОДА." @default.
• W2600665095 created "2017-04-07" @default.
• W2600665095 creator A5012447971 @default.
• W2600665095 creator A5058775249 @default.
• W2600665095 creator A5083611135 @default.
• W2600665095 date "2017-01-01" @default.
• W2600665095 modified "2023-09-27" @default.
• W2600665095 title "The improvement of the abilities to maintain motor coordination and equilibrium in the students presenting with the functional disorders of the musculoskeletal system by introducing the elements of therapeutic physical training into the structure of academic schedule of physical education" @default.
• W2600665095 cites W2495471437 @default.
• W2600665095 doi "https://doi.org/10.17116/kurort201794136-40" @default.
• W2600665095 hasPubMedId "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28374730" @default.
• W2600665095 hasPublicationYear "2017" @default.
• W2600665095 type Work @default.
• W2600665095 sameAs 2600665095 @default.
• W2600665095 citedByCount "0" @default.
• W2600665095 crossrefType "journal-article" @default.
• W2600665095 hasAuthorship W2600665095A5012447971 @default.
• W2600665095 hasAuthorship W2600665095A5058775249 @default.
• W2600665095 hasAuthorship W2600665095A5083611135 @default.
• W2600665095 hasBestOaLocation W26006650951 @default.
• W2600665095 hasConcept C111919701 @default.
• W2600665095 hasConcept C138496976 @default.
• W2600665095 hasConcept C151730666 @default.
• W2600665095 hasConcept C154945302 @default.
• W2600665095 hasConcept C15744967 @default.
• W2600665095 hasConcept C169976356 @default.
• W2600665095 hasConcept C1862650 @default.
• W2600665095 hasConcept C19417346 @default.
• W2600665095 hasConcept C2777212361 @default.
• W2600665095 hasConcept C2777267654 @default.
• W2600665095 hasConcept C41008148 @default.
• W2600665095 hasConcept C47177190 @default.
• W2600665095 hasConcept C509550671 @default.
• W2600665095 hasConcept C68387754 @default.
• W2600665095 hasConcept C71406770 @default.
• W2600665095 hasConcept C71924100 @default.
• W2600665095 hasConcept C86803240 @default.
• W2600665095 hasConcept C99508421 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C111919701 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C138496976 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C151730666 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C154945302 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C15744967 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C169976356 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C1862650 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C19417346 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C2777212361 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C2777267654 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C41008148 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C47177190 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C509550671 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C68387754 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C71406770 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C71924100 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C86803240 @default.
• W2600665095 hasConceptScore W2600665095C99508421 @default.
• W2600665095 hasIssue "1" @default.
• W2600665095 hasLocation W26006650951 @default.
• W2600665095 hasLocation W26006650952 @default.
• W2600665095 hasOpenAccess W2600665095 @default.
• W2600665095 hasPrimaryLocation W26006650951 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W187274992 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W2273190981 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W2330715492 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W2373259905 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W2375445371 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W283713737 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W4207034108 @default.
• W2600665095 hasRelatedWork W934185372 @default.
• W2600665095 hasVolume "94" @default.
• W2600665095 isParatext "false" @default.
• W2600665095 isRetracted "false" @default.
• W2600665095 magId "2600665095" @default.
• W2600665095 workType "article" @default.