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- W2607029454 abstract "O implante coclear configura-se, atualmente, como um grande aliado da reabilitacaoauditiva de surdos com perdas severas e profundas, tanto e que muitos paises jaadotaram esta terapeutica e investem cada vez mais no diagnostico precoce dasurdez em criancas e intervencao clinica antes de um ano de idade. No Brasil, oimplante coclear e realidade nos servicos publico e privado, e no Parana o HospitalPequeno Principe implanta o dispositivo na populacao pediatrica desde 2010. Avaliaro perfil audiologico e monitorar adequadamente os avancos em linguagem oral epercepcao auditiva e essencial para o sucesso do procedimento em criancaspequenas, e foi em funcao desta necessidade que foi elaborada a Escala deDesenvolvimento de Audicao e Linguagem – EDAL, protocolo que tem por finalidadeverificar os beneficios alcancados junto aos pais das criancas implantadas, duranteos dois primeiros anos apos ativacao do implante. Objetivo: Caracterizar odesempenho auditivo e de linguagem oral em criancas implantadas com menos dedois anos de idade auditiva por meio do EDAL-1. Metodo: Para atingir o objetivoproposto foram desenhados tres estudos: a) revisao de literatura para descrever odesenvolvimento de linguagem de criancas pequenas frente a perda auditiva e suaavaliacao; b) aplicacao do teste em criancas normouvintes para estabelecer a curvade normalidade do teste; c) aplicacao do teste para caracterizar o desempenhoauditivo e de linguagem em criancas implantadas com menos de dois anos de idadeauditiva. Trata-se de um estudo experimental de carater descritivo. Participaram dapesquisa 141 criancas divididas em dois grupos: o controle com 92 criancas normoouvintes,e o experimental com 49 criancas surdasacompanhadas audiologicamente durante os dois primeiros anos apos a ativacao doimplante. As criancas normo-ouvintes passaram por avaliacao auditiva e os paisresponderam ao EDAL-1. As criancas implantadas passaram por avaliacaootorrinolaringologica e fonoaudiologica a cada tres meses e os pais responderam aoEDAL-1 em cada sessao. Resultados: Foi possivel verificar que existem diversosprotocolos destinados a avaliacao de criancas surdas, porem, todos de origeminternacional e adaptados a realidade brasileira. O EDAL-1 mostrou-se de facilaplicacao pelo pesquisador e de facil compreensao pelos pais. A media das respostasencontradas no grupo controle mostra uma escala crescente acompanhando aevolucao da idade cronologica: 3 meses - 34 pontos, 6 meses – 54 pontos, 9 meses -73 pontos, 12 meses - 82 pontos, 15 meses - 87 pontos, 18 meses - 91 pontos, 21meses - 92 pontos e 24 meses - 95 pontos. No grupo experimental os resultados saopiores, porem tambem possuem configuracao ascendente: 3 meses - 29 pontos, 6meses – 43 pontos, 9 meses - 42 pontos, 12 meses - 44 pontos, 15 meses - 61 pontos,18 meses - 66 pontos, 21 meses - 72 pontos e 24 meses - 87 pontos. Conclusao: Oestudo descreveu o impacto negativo que a perda auditiva tem sobreo desenvolvimento da linguagem oral em criancas. Estabeleceu a curva denormalidade para o EDAL-1. Determinou as medias e desvios que podem serconsiderados como padrao de normalidade do EDAL-1. Descreveu resultados doEDAL -1 de criancas surdas implantadas e comparou-os com a curva de normalidade.Verificou que as criancas surdas implantadas tiveram resultados piores que ascriancas ouvintes com o mesmo periodo de experiencia auditiva." @default.
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