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- W2608300531 abstract "Recibido 04 de agosto de 2010 • Aceptado 31 de agosto de 2010 • Corregido 09 de octubre de 2010 El articulo aborda la necesidad de una renovada vision de la formacion docente a partir de los ultimos estudios y avances en torno al tema del aprendizaje de las personas a lo largo de sus vidas. Expone un conjunto de tematicas inspiradas en los aportes de nuevos campos de estudio vinculados al aprendizaje, tal es el caso de la neurociencia. Estas deben ser consideradas en las decisiones que orienten la formacion de las futuras y futuros docentes y asi propiciar la transformacion en la practica pedagogica. Se plantea, como condicion imprescindible, la sensibilizacion y disposicion al cambio desde los formadores de docentes, para detonar procesos de investigacion y generacion de propuestas pedagogicas, en concordancia con la nueva y dinamica sociedad del conocimiento." @default.
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