FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2741736453> ?p ?o ?g. }

• W2741736453 abstract "ABSTRACTThe objective of the study wasto measure the effect of K-W-L strategy toward reading comprehensionfor The seventh grade students at SMP AL-Amin Palangka Raya.The study includes in quantitative research with Quasy Experimental Design.The writer designed the lesson plan, conducted the treatment and observed the students’ score by pretest and posttest. The population of study was the seventhgrade students at SMP AL-Amin Palangka Rayawhich consisted of two classes. The writer took all students of two classes as the sample of the study. The sample were determined using population sampling technique.After getting the data were from pretest and posttest, the writer analyzed the data using ttest formula to test the hypothesis stated based on the result of analysis, it was found that the value of tobserved = 3.633with ttable=2.021 at 5% level of significance and ttable=2.704 at 1% level of significance with degrees of freedom=44. It showed that the tobserved was higher than the ttable. The result of testing hypothesis determined that the Alternative Hypothesis (Ha) stating that there wassignificant effect of K-W-L strategy Toward Reading Comprehension for the seventh grade students at SMP Al-Amin Palangka Raya was accepted andthe Null Hypothesis (Ho)stating that there was no significant effect of K-W-L strategy Toward Reading Comprehension for the seventh grade students at SMP Al-Amin Palangka Raya was rejected.It meant that there wassignificant effect of using K-W-L strategy in teaching reading comprehension at seventh grade of SMP Al-Amin Palangka Raya. Besides the result of analysis data of ttestabove, the writer found some result that support the data. First, K-W-L Strategy was effective in terms of improving the students’ English reading score. Second, K-W-L strategy can motivate students in teaching learning process.The last, K-W-L strategy gave the students can answer both literal and inferential reading comprehension types. It indicated the test was suitable for seventh grade student of junior high school. Finally, this study is recommended for the teacher to use the K-W-L strategy for teaching English in reading comprehension especially descriptive text.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengukur apakah ada pengaruh yang berarti dalam menggunaan K-W-L strategi untuk pembelajaran pemahaman bacaan terhadap siswa kelas tujuh di SMP Al-Amin Palangka Raya.Penelitian ini termasukpenelitian kuantitatif dengan desain Kuasi Eksperimental. Penulis menyusunrencana pembelajaran, memberikan perlakuan dan mengobservasi skor siswa dengan Pra-uji dan Pasca-uji. Populasi dari studi ini adalah murid kelas tujuh (VII) SMP Al-Amin Palangka Raya yang tediri dari 2 kelas. Penulis memilih seluruh kelas tujuh yaitu VII-A dan VII-B sebagai sample. Sample tersebut ditentukan dengan menggunakan teknik Population sampling.Setelah mendapatkan data dari Pra-uji dan Pasca-uji, penulis menganalisis data tersebut menggunakan rumus ttest untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa nilai dari tobserved= 3.633 dan ttable= 2.021 pada taraf signifikansi 5% dan ttable= 2.704 pada taraf signifikansi 1%dengan derajat kebebasan=44. Hasil dari penelitian ini menerapkan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimental. Penulis menyusun Rencana data analisis menunjukkan bahwa tobserved=3.633 lebih tinggi dari ttable=2.021 and 2.704. Hasil dari Pengujian Hipotesis menentukan bahwa Hipotesis Alternatif (Ha) yang menyatakan bahwa belajarpemahaman membaca menggunakan K-W-L strategi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap murid kelas tujuh (VII) SMP Al-Amin Palangka Raya telah diterima dan Hipotesis Nihil yang menyatakan bahwa belajarpemahaman membaca menggunakan K-W-L strategi tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap murid kelas tujuh (VII) SMP Al-Amin Palangka Raya telah ditolak. Ini berarti bahwa belajarpemahaman membaca menggunakan K-W-L strategi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap murid kelastujuh (VII) SMP Al-Amin Palangka Raya.Selainhasil yang diperoleh dari analisis data menggunakan uji t diatas, penulis menemukan beberapa hasil yang dapat mendukung data tersebut. Pertama, K-W-L strategi efektif dalam hal peningkatan nilai membaca siswa. Kedua, K-W-L strategi dapat memotivasi siswa dalam hal proses belajar mengajar. Yang terakhir, K-W-L strategi memberikan kemudahan untuk menjawab soal literal dan inferensial pemahaman bacaan. Akhirnya, penelitian ini direkomendasikan kepada guru agar menggunakan K-W-L strategi di pengajaran Bahasa Inggris dalam hal pemahaman bacaan khususnya teks deskriptif." @default.
• W2741736453 created "2017-08-08" @default.
• W2741736453 creator A5025758624 @default.
• W2741736453 date "2015-06-08" @default.
• W2741736453 modified "2023-09-24" @default.
• W2741736453 title "The effectiveness of K-W-L strategy towardreading comprehension for the seventh gradersat SMP al-Amin Palangka Raya" @default.
• W2741736453 hasPublicationYear "2015" @default.
• W2741736453 type Work @default.
• W2741736453 sameAs 2741736453 @default.
• W2741736453 citedByCount "0" @default.
• W2741736453 crossrefType "dissertation" @default.
• W2741736453 hasAuthorship W2741736453A5025758624 @default.
• W2741736453 hasConcept C138885662 @default.
• W2741736453 hasConcept C142362112 @default.
• W2741736453 hasConcept C144024400 @default.
• W2741736453 hasConcept C145420912 @default.
• W2741736453 hasConcept C149923435 @default.
• W2741736453 hasConcept C15708023 @default.
• W2741736453 hasConcept C15744967 @default.
• W2741736453 hasConcept C2778780117 @default.
• W2741736453 hasConcept C2908647359 @default.
• W2741736453 hasConcept C33923547 @default.
• W2741736453 hasConcept C41895202 @default.
• W2741736453 hasConcept C554936623 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C138885662 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C142362112 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C144024400 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C145420912 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C149923435 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C15708023 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C15744967 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C2778780117 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C2908647359 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C33923547 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C41895202 @default.
• W2741736453 hasConceptScore W2741736453C554936623 @default.
• W2741736453 hasLocation W27417364531 @default.
• W2741736453 hasOpenAccess W2741736453 @default.
• W2741736453 hasPrimaryLocation W27417364531 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2601633020 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2727275954 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2742203167 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2742458213 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2742809128 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2743497712 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2743631661 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2743890141 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2744890754 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2745053079 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2747110188 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2786035926 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2803355897 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2807451160 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2899185138 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2921566043 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W3205150606 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2599403235 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2746858903 @default.
• W2741736453 hasRelatedWork W2785468648 @default.
• W2741736453 isParatext "false" @default.
• W2741736453 isRetracted "false" @default.
• W2741736453 magId "2741736453" @default.
• W2741736453 workType "dissertation" @default.