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- W2775005296 abstract "El aporte se centra en el analisis de las problematicas de los maestros de Educacion Indigena en regiones pimas del Estado de Chihuahua, presentes al momento de atender el curriculo escolar. Por tanto, de manera pormenorizada se describen los tropiezos acuciantes en la realidad escolar cotidiana de los procesos de la practica pedagogica del profesorado. El escrito muestra los resultados de un proyecto de investigacion que analiza la situacion que guarda la educacion intercultrual en estos contextos etnicos. El estudio de caractercualitativo, enfoca el fenomeno estudiado, desde la vision de los actores involucrados; la realidad vivida por el magisterio que atienden alumnado pima en esta entidad. Los datos se obtienen a traves de un cuestionario de 73 preguntas abiertas y cerradas, que responden 29 maestros y maestras, generandose a partir de ello, resultados que dejan ver los retos y tareas pendientes en la puesta en accion del curriculo escolar de la realidad educativa estudiada, y que terminan siendo no solo retos para el magisterio involucrado, al mismo tiempo son, elementos esenciales dentro de las agendas pendientes de cubrir por los hacedores de politicas educativas." @default.
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