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- W2783256296 abstract "Este artigo consiste da analise das atividades aplicadas e realizadas no periodo de estagio para finalizacao do curso de Pedagogia. A partir da visualizacao das atividades propostas aos alunos do Periodo Preparatorio de uma escola particular de Palhoca – SC, utilizou-se o metodo de analise de conteudo. A abordagem girou em torno da fragilidade das atividades propostas as criancas, caso essas professoras recebessem alunos surdos usuarios de Libras. Atualmente, a presenca de criancas surdas e uma possibilidade e, pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB, Lei 9394/1996), as criancas precisam ser aceitas e que a escola se adapte a elas. A partir da analise das atividades e das praticas dispostas, percebeu-se que algumas alteracoes sao necessarias, principalmente no que tange a lingua e maneira fonetica oral no qual todas as atividades sao centradas. Neste artigo, o objetivo e mostrar que as criancas surdas sao capazes de realizar atividades escolares se forem pensadas pedagogicamente para elas, e que, para aplica-las, os professores precisam de capacitacao adequada as diferencas culturais e linguisticas dos surdos. Ressalta-se a importância de classes bilingues nas series iniciais de criancas surdas, permitindo que obtenham aquisicao de lingua, letramento e alfabetizacao em sua lingua materna." @default.
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