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- W2885642862 abstract "La importancia y la repercusion que han adquirido las redes sociales en los ultimos anos son indiscutibles, sobre todo aquellas de caracter generalista, que acaparan a millones de usuarios en todo el mundo. Entre ellas, Facebook lidera el ranking mundial, de tal forma que tres de cada diez usuarios que acceden a Internet en algun lugar del planeta (35,85%) visitan Facebook. Esto convierte a la red social en la segunda pagina mas visitada del mundo, despues de Google, que es visitada por cuatro de cada diez usuarios (43,34%), aunque esta audiencia se refiere a la totalidad de aplicaciones que ofrece y no a la red social propia de Google, Gmail Buzz. Si nos referimos a Espana, los datos se mantienen, siendo Facebook la segunda pagina web mas visitada y la red social mas usada.Aunque el perfil de publico de esta red social abarque fundamentalmente a usuarios con edades comprendidas entre los 18 y los 44 anos, este es simplemente uno de los motivos que pueden apoyar el uso de estos recursos tecnologicos en la docencia universitaria, al que habria que anadir la capacidad de fomentar un marco de participacion activa del alumnado, basado en la interaccion entre ellos mismos y con el profesorado, aparte de servir de canal permanente de comunicacion acercando la docencia a los espacios privados de participacion del alumno. Esta potencialidad es lo que nos ha llevado a poner en marcha la experiencia piloto de crear una pagina de Facebook como apoyo a la docencia de la asignatura ‘Producion da Informacion’ impartida en el ultimo curso de la licenciatura en Periodismo de la USC. En esta comunicacion daremos cuenta de los pros y los contras de este proyecto, de los niveles de interaccion conseguidos con el alumnado, de otras iniciativas similares en la Universidad y de la viabilidad de las redes sociales como canal o escenario de contacto, encuentro y debate alumno-profesor." @default.
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