FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2894848693> ?p ?o ?g. }

• W2894848693 abstract "مستخلص البحثانخفاض الحماسة من التلاميذ لتعليم مادة التربية الإسلامية أصبحت مشكلة هامة في المدارس الثانوية. أغلبهم يجعلون تلك المادة في الدرجة الثانية تحت علم الطبيعي، اللغة، وغير ذلك. وهذا بسبب مللهم عن الطرق المملة كالخطاب وإنهاء لوحة الوظيفة. ولحل هذه المشكلة، أحتيج نموذج التعليم الناشط والمشارك، كما فعله المعلم بمدرسة الثانوية السابعة الحكومية مالانج بتطبيق التعليم القائم على المشروع، رغم أن هناك التلميذ الذي ما زال سائما لتعليم مادة التربية الإسلامية.يهدف هذا البحث لمعرفة العوامل المسببة لوقوع هذه المشكلة. أكانت المشكلة في تطبيق منهج التعليم، أو في المعلم أو التلاميذ. ومن ثم، ستعرف الحلول الأفضل لتحليل المشكلة الأساسية في تعليم مادة التربية الإسلامية.استخدم هذا البحث طريقة الكيفي، إذ ينظر الباحث الظواهر الواقعة داخل الفصل. الموضوع في هذا البحث هو الفصل العاشر بمدرسة الثانوية السابعة الحكومية مالانج. أما عينة البحث هي الفصل العاشر لعلم الطبيعي ٥ وعلم الإجتماعي ٣. وطريقة جمع البيانات هي المراقبة، المقابلة والتوثيق. أما طريقة تحليل البيانات هي التثليث وتقليل البيانات.أما نتائج البحث هي أنه باستخدام منهج التعليم الناشط، ارتفعت مشاركة التلاميذ في عملية التعليم. علاوة على ذلك، حماستهم التعليمية أجود بالنسبة إلى نموذج التعليم التقليدي. وهناك العوامل المؤثرة إلى حماسة التعليم بطريقة التعليم القائم على المشروع، الأولى العوامل الدافعة. منها: ١) المنهج الدراسي؛ ٢) المرافق؛ و٣) البرنامج الإسلامي. والثانية هي العوامل الرادعة، منها: ١) طريقة التفكير الخاطئة عن المعلن؛ ٢) قلة التسلط عن نموذج التعليم القائم على المشروع.ABSTRACTLow motivation of students to learn about Islamic religious education became a main problem in high school. Many students make the Islamic religious education as a second subject under Sains, Economy, language and more. This is because they are bored with the monotonous methods such as lectures and finish their worksheet. Of course to resolve the issue required an active learning model and participatory, as do teachers of State Senior High School 7 Malang by implementing project based learning model. But with this, there are still students who are not interested and still not have the motivation to study Islamic studies.This research aims to find out what are the factors that make the problem happen. What is the process of implementation the model of the learning process, or teacher or student that makes this problem still occurs. So will be the proper formulation is known for solve the main issues on the Islamic religious education learning.This study uses qualitative methods where researchers would like to see on a real phenomenon that happens in the learning in the classroom. The population in this research is a X class in State Senior High School 7 Malang. While the sample is a Sains 5 and Social 3 classes. The data in this study obtained with techniques of observation, interview and documentation. For data analysis in this study uses the triangulation and reduction of data.The results of this research indicate that, with the active learning model the participation of students was increased. Besides, it student learning motivation also looks better than with the conventional learning model. There are several factors that affect the motivation of learning students with project based learning is the first is supporting factor that include 1) curriculum, 2) facilities and 3) Islamic program, while the second is an obstacles which includes 1) mindset students of Islamic religious education teachers, 2) Mastery Learning model is less about the project based learningABSTRAKRendahnya motivasi siswa untuk belajar Pendidikan Agama Islam menjadi masalah utama di SMA. Banyak siswa yang menjadikan Pendidikan Agama Islam sebagai subjek ke dua di bawah IPA, Bahasa dan lainnya. Hal ini dikarenakan mereka merasa bosan dengan metode yang monoton seperti ceramah dan mengerjakan LKS. Tentu untuk mengatasi masalah tersebut dibutuhkan model pembelajaran yang aktif dan partisipatif, seperti yang dilakukan guru SMAN 7 dengan menerapkan project based learning model. Namun dengan hal tersebut, masih ada siswa yang tidak tertarik dan tetap tidak memiliki motivasi untuk belajar Pendidikan Agama Islam.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor yang membuat masalah tersebut terjadi. Apakah proses penerapan model pembelajarannya, atau gurunya ataupun siswanya yang membuat masalah ini tetap terjadi. Dengan begitu akan akan diketahui formulasi yang tepat untuk mengatasi masalah utama pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana peneliti ingin melihat secara real fenomena yang terjadi dalam pembelajaran di kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X di SMAN 7 Malang. Sedangkan samplenya adalah kelas X IPA 5 dan X IPS 3. Data dalam penelitian ini didapatkan dengan teknik observasi, wawancara dan dokementasi. Untuk analisis data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi dan reduksi data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, dengan model pembelajaran aktif partisipasi siswa dalam pembelajaran mereka meningkat. Selain itu motivasi belajar siswa juga terlihat baik daripada dengan model pembelajaran konvensional. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dengan project based learning ini, pertama yakni faktor pendukungnya yang meliputi 1) kurikulum, 2) fasilitas dan 3) program islami, sedangkan kedua adalah faktor penghambat yang meliputi 1) mindset siswa tentang guru Pendidikan Agama Islam, 2) penguasaan yang kurang tentang model pembelajaran project based learning." @default.
• W2894848693 created "2018-10-12" @default.
• W2894848693 creator A5012097172 @default.
• W2894848693 date "2018-05-31" @default.
• W2894848693 modified "2023-09-26" @default.
• W2894848693 title "Learning motivation in project based learning model of x grade student in Islamic Religious Education Learning in State Senior High School 7 Malang" @default.
• W2894848693 hasPublicationYear "2018" @default.
• W2894848693 type Work @default.
• W2894848693 sameAs 2894848693 @default.
• W2894848693 citedByCount "0" @default.
• W2894848693 crossrefType "dissertation" @default.
• W2894848693 hasAuthorship W2894848693A5012097172 @default.
• W2894848693 hasConcept C138885662 @default.
• W2894848693 hasConcept C144024400 @default.
• W2894848693 hasConcept C145420912 @default.
• W2894848693 hasConcept C149923435 @default.
• W2894848693 hasConcept C154945302 @default.
• W2894848693 hasConcept C15744967 @default.
• W2894848693 hasConcept C176734034 @default.
• W2894848693 hasConcept C19417346 @default.
• W2894848693 hasConcept C199360897 @default.
• W2894848693 hasConcept C27206212 @default.
• W2894848693 hasConcept C2777212361 @default.
• W2894848693 hasConcept C2908647359 @default.
• W2894848693 hasConcept C41008148 @default.
• W2894848693 hasConcept C4445939 @default.
• W2894848693 hasConcept C56666940 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C138885662 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C144024400 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C145420912 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C149923435 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C154945302 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C15744967 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C176734034 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C19417346 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C199360897 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C27206212 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C2777212361 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C2908647359 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C41008148 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C4445939 @default.
• W2894848693 hasConceptScore W2894848693C56666940 @default.
• W2894848693 hasLocation W28948486931 @default.
• W2894848693 hasOpenAccess W2894848693 @default.
• W2894848693 hasPrimaryLocation W28948486931 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2482849894 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2611725282 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2613721633 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2752582748 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2799879531 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2936116033 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2953912458 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3010597464 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3012382648 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3047442021 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3109283612 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3129769333 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3135082725 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3163602108 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3174385153 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3197566193 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W3214349935 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W1932738056 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2600564922 @default.
• W2894848693 hasRelatedWork W2602095525 @default.
• W2894848693 isParatext "false" @default.
• W2894848693 isRetracted "false" @default.
• W2894848693 magId "2894848693" @default.
• W2894848693 workType "dissertation" @default.