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• W2897564525 abstract "Resume But de l’etude La violence a l’ecole et le decrochage scolaire constituent une grande preoccupation aussi bien pour les pedagogues, pour les parents que pour les cliniciens. Plusieurs facteurs explicatifs sont proposes. Qu’ils soient d’ordre individuel, familial, scolaire ou en lien avec le groupe des pairs, ces facteurs impactent la sante psychique, scolaire et sociale de l’enfant. Des prises en charge sont proposees a l’echelle nationale et internationale et semblent donner des resultats probants. Chacune de ces initiatives a implique de maniere differenciee parents, eleves et enseignants. Aucune n’a mis au travail un projet integrant le triangle pedagogique c’est-a-dire a la fois les parents, les enfants et les enseignants au sein de l’etablissement scolaire. L’objectif de ce travail est de rendre compte des resultats d’une recherche–action qui s’est deroulee durant 5 annees au sein d’un college de l’academie de Grenoble et qui a mis au travail, conjointement, eleves, parents et enseignants. Participants et methode Nous avons propose, sur une periode de 5 annees, un dispositif clinique qui prend en charge, a raison d’une heure par quinzaine, des groupes d’eleves de la 6e a la 3e presentant des comportements violents et des risques de decrochage scolaire. Nous avons accompagne pendant la meme periode les professeurs de ces eleves grâce a des seances regulieres d’analyse de la pratique et des conferences en lien avec les themes de l’adolescence, de la violence et du decrochage scolaire. Nous avons enfin mis en place, au sein du college, des conferences parentales etalees sur l’ensemble de ces 5 annees scolaires autour de themes choisis par les parents et en lien avec les besoins de developpement de leurs adolescents. Resultats Evaluee en debut d’annee scolaire (T1) et en fin d’annee scolaire (T2) et sur 4 annees (de la 6e a la 3e), cette recherche–action a donne des resultats positifs au niveau de la regulation de la violence, du decrochage scolaire et du climat scolaire. Conclusion Ces resultats montrent qu’une forte mobilisation des adultes autour des enfants, soutenue par un accompagnement psychologique en groupes pour ces derniers confirme chez eux un sentiment de securite, de reconnaissance, une meilleure estime de soi et les eloigne de plus en plus de comportements de substitution domines par la violence et le risque de decrochage scolaire." @default.
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