FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2913509967> ?p ?o ?g. }

• W2913509967 abstract "ABSTRAK Rihadini, Pristya Ulfa. 2018. The Effect of Pictorial Text Features in Reading Tests on the Students’ Reading Comprehension. Thesis, Department of English, Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang. Advisors: (I) Prof. Dr. Gunadi Harry Sulistyo, M.A., (II) Prof. Ali Saukah, M.A., Ph.D. Key Words: Pictures, Reading Tests, Reading Comprehension Reading is one of the four language skills besides listening, writing and speaking that is important to learn. Reading is used for written communication as people communicating with each other every day. Therefore, as a form of communication reading is essential in people’s lives. When people are not in face to face, they can communicate by using messages they write. In reading, there are two areas that are important for the readers to know which are skills and strategies. Using pictures is one of the reading strategies as reading is not just a skill of words but also for images. This study aims to investigate the effect of pictorial text features in reading tests to the students’ reading comprehension. This study used quasi experimental design. The population in this study was junior high school students in Malang. The samples in this study were class VIII-B SMPN 2 Malang and class VIII-F SMPS Kartika IV-9 Malang. Those two schools were chosen by using stratified random sampling technique while the classes were chosen by using random sampling technique. Students’ reading comprehension was measured by using an instrument in the form of multiple- choice reading test. The students were given two kinds of test which were reading test with pictures and reading test without pictures but in different order. The results showed that the mean score of reading test with pictures were higher than the mean score in reading test without pictures. The mean score of reading test with pictures was 64.7020 while the mean score of reading test without pictures was 59.9431. It means that the students when they are given a reading test with pictures have better reading comprehension than when they are given a reading test without pictures. The hypothesis testing by using Wilcoxon Rank Test was done and the calculated value in column Asymp. Sig. (2-tailed) was .000. It is lower than .05 which means the students’ scores when they are given reading test with pictures are significantly higher than the students’ scores when they are given reading test without pictures. This indicates that pictures in reading test significantly affect the students’ reading comprehension RINGKASAN Rihadini, Pristya Ulfa. 2018. Pengaruh Fitur Teks Gambar di dalam Tes Membaca terhadap Kemampuan Membaca Siswa. Skripsi, Jurusan Sastra Inggris, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Gunadi Harry Sulistyo, M.A., (II) Prof. Ali Saukah, M.A., Ph.D. Kata Kunci: Gambar, Tes Membaca, Kemampuan Membaca Membaca adalah salah satu dari empat kemampuan bahasa selain mendengarkan, menulis dan berbicara yang penting untuk dipelajari. Membaca digunakan untuk berkomunikasi karena orang-orang berkomunikasi dengan yang lain setiap hari. Oleh karena itu, sebagai sebuah bentuk komunikasi membaca adalah hal yang penting untuk kehidupan manusia. Ketika orang-orang sedang tidak bertatap muka, mereka bisa berkomunikasi dengan menggunakan pesan yang mereka tulis. Di dalam membaca ada dua area yang penting untuk diketahui oleh pembaca yaitu keahlian dan strategi. Penggunaan gambar adalah salah satu dari strategi membaca karena membaca bukan hanya merupakan kemampuan kata namun juga gambar. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efek dari fitur teks gambar di dalam tes membaca terhadap kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasy eksperimen. Populasi di dalam penelitian ini adalah siswa sekolah menengah pertama di Malang. Sampel di dalam penelitian ini adalah kelas VIII-B SMPN 2 Malang dan kelas VIII-F SMPS Kartika IV-9 Malang. Kedua sekolah tersebut dipilih dengan menggunakan teknik stratified random sampling, sedangkan kelas-kelas tersebut dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Kemampuan membaca siswa diukur dengan menggunakan sebuah instrumen dalam bentuk tes membaca dengan pilihan ganda. Siswa-siswa diberikan dua jenis tes yaitu tes membaca dengan gambar dan tes membaca tanpa gambar namun dengan urutan yang berbeda. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata skor dari tes membaca dengan gambar lebih tinggi daripada rata-rata skor tes membaca tanpa gambar. Rata-rata skor tes membaca dengan gambar adalah 64.7020 sedangkan rata-rata skor tes membaca tanpa gambar 59.9431. Ini berarti bahwa kemampuan membaca siswa ketika diberikan tes membaca dengan gambar lebih baik daripada kemampuan membaca siswa ketika diberikan tes membaca tanpa gambar. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan Wilcoxon Rank Test dan nilai hitung yang diperoleh di dalam kolomwas Asymp. Sig. (2-tailed) adalah .000. Nilai tersebut lebih kecil dari .05 yang berarti skor siswa ketika diberikan tes membaca dengan gambar adalah lebih baik secara signifikan dibandingkan skor siswa ketika diberikan tes membaca tanpa gambar. Hal tersebut mengindikasikan bahwa gambar memberi pengaruh secara signifikan terhadap kemampuan membaca siswa." @default.
• W2913509967 created "2019-02-21" @default.
• W2913509967 creator A5025320074 @default.
• W2913509967 date "2018-03-08" @default.
• W2913509967 modified "2023-09-23" @default.
• W2913509967 title "THE EFFECT OF PICTORIAL TEXT FEATURES IN READING TESTS ON THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION" @default.
• W2913509967 hasPublicationYear "2018" @default.
• W2913509967 type Work @default.
• W2913509967 sameAs 2913509967 @default.
• W2913509967 citedByCount "0" @default.
• W2913509967 crossrefType "journal-article" @default.
• W2913509967 hasAuthorship W2913509967A5025320074 @default.
• W2913509967 hasConcept C138885662 @default.
• W2913509967 hasConcept C145420912 @default.
• W2913509967 hasConcept C151730666 @default.
• W2913509967 hasConcept C154945302 @default.
• W2913509967 hasConcept C15744967 @default.
• W2913509967 hasConcept C177291462 @default.
• W2913509967 hasConcept C19417346 @default.
• W2913509967 hasConcept C2777212361 @default.
• W2913509967 hasConcept C2777267654 @default.
• W2913509967 hasConcept C2778780117 @default.
• W2913509967 hasConcept C2908647359 @default.
• W2913509967 hasConcept C41008148 @default.
• W2913509967 hasConcept C41895202 @default.
• W2913509967 hasConcept C46312422 @default.
• W2913509967 hasConcept C554936623 @default.
• W2913509967 hasConcept C71924100 @default.
• W2913509967 hasConcept C86803240 @default.
• W2913509967 hasConcept C99454951 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C138885662 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C145420912 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C151730666 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C154945302 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C15744967 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C177291462 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C19417346 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C2777212361 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C2777267654 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C2778780117 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C2908647359 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C41008148 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C41895202 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C46312422 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C554936623 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C71924100 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C86803240 @default.
• W2913509967 hasConceptScore W2913509967C99454951 @default.
• W2913509967 hasLocation W29135099671 @default.
• W2913509967 hasOpenAccess W2913509967 @default.
• W2913509967 hasPrimaryLocation W29135099671 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W1906257618 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2165654276 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2266610531 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2271051793 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2491031306 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2517116716 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2595429604 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2597481098 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2613723296 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2772456508 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2964957011 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W3147261382 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W330845891 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W43148257 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W767382066 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W105955263 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2119680261 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2304074095 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W2771502089 @default.
• W2913509967 hasRelatedWork W3198523075 @default.
• W2913509967 isParatext "false" @default.
• W2913509967 isRetracted "false" @default.
• W2913509967 magId "2913509967" @default.
• W2913509967 workType "article" @default.