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- W2936702642 abstract "Apresentam-se os resultados de pesquisa cujo objetivo foi desenvolver um modelo teorico-aplicativo de alfabetizacao informacional (Alfin) para a educacao superior, na modalidade educacao a distância (EAD). As etapas da pesquisa incluiram primeiramente um levantamento dos principais modelos internacionais e um estudo de usuario, de carater exploratorio, destinado a conhecer as necessidades informacionais dos estudantes no que se refere a informacao cientifica. As analises serviram como referencia para a elaboracao de um curso de carater introdutorio, ofertado atraves de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA). A avaliacao da experiencia foi de abordagem quali-quantitativa, sendo os dados quantitativos analisados por meio da tecnica de Analise de Aglomerados ou Cluster Analisys (LOESCH e HOELTGEBAUM, 2012). Ja os dados qualitativos foram analisados segundo a perspectiva da Analise de Conteudo (BARDIN, 2000). As analises evidenciam a necessidade de a universidade articular as potencialidades interativas e dialogicas das tecnologias digitais as estrategias pedagogicas utilizadas para a formacao de estudantes universitarios no tocante as competencias em informacao. As contribuicoes da pratica formativa elaborada e implementada com parte do modelo foram percebidas pelos participantes como importantes para o seu processo de aprendizagem. Os ingressantes na universidade atraves da EAD necessitam de conhecimentos que abordem as habilidades basicas no que se refere a utilizacao das tecnologias que mediarao o processo de aprendizagem no AVA, assim como devem ser apresentados as potencialidades dos recursos informacionais on-line, disponiveis para a realizacao de pesquisas por informacoes cientificas relevantes." @default.
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