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- W2955314579 abstract "Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as habilidades sociais educativasde uma professora em contexto de interacao com criancas em sua turma de educacao infantil,particularmente, nos momentos de interacoes entre professor-aluno e aluno-aluno. Taishabilidades sao analisadas a partir do modelo das habilidades sociais educativas docentes(HSE), tais como definidas por Del Prette e Del Prette (2008). Para isso foi necessario fazeruma breve revisao teorica a respeito das habilidades sociais (HS) e das HSE sobre o educadorcomo o modelo para comportamentos habeis socialmente. A coleta de dados foi feita atravesde observacoes da pratica de uma educadora da Educacao Infantil em uma creche na cidadede Joao Pessoa-PB e de uma entrevista semidirigida com a professora que colaborou comosujeito participante; as observacoes foram feitas com o auxilio de um diario de campo e aentrevista, com um roteiro de cinco questoes, foi gravada em audio e posteriormente transcritae seu conteudo analisado de acordo com a literatura mencionada, bem como conforme a teoriasobre analise de conteudo (BARDIN, 1979). A analise dos dados obtidos revelou que aprofessora apresentou baixo indice de HSE, com raras aparicoes de condutas educacional esocialmente habilidosas nas interacoes observadas e com poucas referencias indicativas dasHSE no conteudo da entrevista, aumentando as chances de que as criancas com que interagiana sala de aula nao desenvolvessem HS por falta de um adulto modelo de HS. Nasconsideracoes finais, destaca-se a importância de que docentes em geral e os da EducacaoInfantil, em particular, desenvolvam HSE em sua formacao profissional, para que possamservir como modelo de conduta socialmente habilidosa desde a tenra infância" @default.
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