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- W2968325159 abstract "El estudio de la evolucion de los modelos conceptuales de los estudiantes es un tema de actual importancia en la didactica de las ciencias. Los estudios iniciales en el campo de la modelizacion se orientaron a describir los modelos de estudiantes y profesores en diferentes campos del conocimiento con resultados importantes en la didactica. Hoy, y de manera particular en esta investigacion, asumimos los modelos como representaciones potentes para representar y construir conocimiento en el aula de clase. Con la investigacion se identificaron y caracterizaron los modelos conceptuales iniciales de estudiantes universitarios sobre el concepto de inmunidad. Identificados los modelos se aplico una unidad didactica orientada al logro de la evolucion de los modelos iniciales a los modelos de inmunologia determinados por el programa curricular en el que se realizo la investigacion. Esta es una investigacion cualitativa, realizada con veinte estudiantes de segundo semestre de un programa universitario de ciencias de la salud. Se realizaron analisis de contenido de los textos escritos por los estudiantes a lo largo de un semestre academico. Se caracterizaron los modelos iniciales y finales de los estudiantes, asi como el cambio en los usos de lenguajes y representaciones graficas los cuales son indicadores de la comprension de los mecanismos moleculares de defensa que forman parte de la inmunidad innata y de la adquirida. Se observo que los modelos empleados por los estudiantes antes y despues de la intervencion didactica siguen principios explicativos de los modelos cientificos empleados en inmunologia." @default.
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