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- W2969883502 abstract "Este estudo tem como objetivo discutir desafios da educacao na contemporaneidade e interfaces com a formacao docente. Para tanto, foram realizadas reflexoes sobre aspectos que envolvem a crise da escola moderna e a transicao para a escola contemporânea. O estudo, de cunho qualitativo, envolveu uma professora que atua na Educacao Basica do municipio de Pantano Grande – RS/BRA e foi desenvolvido no primeiro semestre de 2014. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada, constituida por dez questoes abertas, seguida da producao de uma imagem que retratasse a concepcao de escola dessa professora. Por meio do estudo realizado, foi possivel identificar os seguintes desafios da educacao na contemporaneidade: superar o modelo tradicional deixado pela escola moderna, adequacao metodologica que considere a diversidade e a heterogenia cultural, atualizacao tecnologica, reestruturacao do espaco e das relacoes escolares e necessidade de fortalecimento da formacao de professores para atender as demandas atuais." @default.
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