Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W2984351000> ?p ?o ?g. }
Showing items 1 to 29 of
29
with 100 items per page.
- W2984351000 endingPage "78" @default.
- W2984351000 startingPage "67" @default.
- W2984351000 abstract "هدف از این تحقیق تعیین تأثیر بازخورد ارزشیابی تکوینی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان میاندوآب بوده است. روش تحقیق در پژوهش حاضر شبه‌آزمایشی یا شبه‌تجربی بوده است و جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان دختر پایه پنجم ابتدایی مدارس شهر و روستاهای میاندوآب که به تعداد 220 کلاس می‌باشد. از بین این کلاسها 8کلاس به روش خوشه‌ای و به طور تصادفی به عنوان نمونه آماری که 4 کلاس از شهر و 4 کلاس از روستا انتخاب شدند و جایگزینی کلاسها در دو گروه کنترل و آزمایش بصورت تصادفی انجام گرفت. سپس آزمون‌های پنجگانه از درس ریاضی پایه پنجم ابتدایی در طول نیمسال دوم 90-89 به منظور تعیین میزان تأثیر آزمون‌ها بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی انجام شد. و برای سنجش پایایی آزمون ریاضی از آلفای کرونباخ استفاده شد و هم‌چنین ضریب پایایی آزمون فیلیپس و چک لیست از روش کودر ریچاردسون استفاده شد که پایایی آنها به ترتیب 84/0 و96/0 بدست آمد. به منظور توصیف داده‌های بدست آمده از فنون آمار توصیفی (مانند تشکیل جداول توزیع پراکندگی معدل – ترسیم نمودارها) استفاده شد و به منظور بررسی تأثیر بین متغیرها از آزمون t مستقل استفاده شد که کلیه فرایند تحلیل داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS17 انجام شد. نتایج نشان داد که: انجام ارزشیابی تکوینی در جریان نیمسال یا ترم در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در درس ریاضی پایه پنجم ابتدایی تأثیر بیش‌تری دارد و در بین گروه‌ها تفاوت معنی‌داری مشاهده شد. و هم‌چنین از نظر تسهیل آزمون پایانی (احساس راحتی در پاسخگویی به سؤالات) در درس ریاضی پایه پنجم ابتدایی بین دانش‌آموزانی که آزمون‌های تکوینی برای آنها اجرا می‌شود با دانش‌آموزانی که برای آنها ارزشیابی تکوینی اجرا نمی‌شود تفاوت معنی‌داری وجود دارد و از نظر میزان کاهش ترس و اضطراب از امتحان ریاضی پایه پنجم ابتدایی بین دانش‌آموزانی که آزمون‌های تکوینی برای آنها اجرا می‌شود با دانش‌آموزانی که برای آنها ارزشیابی تکوینی اجرا نمی‌شود تفاوت معنی‌داری وجود دارد." @default.
- W2984351000 created "2019-11-22" @default.
- W2984351000 creator A5028151664 @default.
- W2984351000 creator A5031239183 @default.
- W2984351000 creator A5065114125 @default.
- W2984351000 date "2013-12-22" @default.
- W2984351000 modified "2023-09-25" @default.
- W2984351000 title "بررسی تأثیر بازخورد در ارزشیابی تکوینی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانشآموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 90 – 89" @default.
- W2984351000 hasPublicationYear "2013" @default.
- W2984351000 type Work @default.
- W2984351000 sameAs 2984351000 @default.
- W2984351000 citedByCount "0" @default.
- W2984351000 crossrefType "journal-article" @default.
- W2984351000 hasAuthorship W2984351000A5028151664 @default.
- W2984351000 hasAuthorship W2984351000A5031239183 @default.
- W2984351000 hasAuthorship W2984351000A5065114125 @default.
- W2984351000 hasConcept C41008148 @default.
- W2984351000 hasConceptScore W2984351000C41008148 @default.
- W2984351000 hasIssue "24" @default.
- W2984351000 hasLocation W29843510001 @default.
- W2984351000 hasOpenAccess W2984351000 @default.
- W2984351000 hasPrimaryLocation W29843510001 @default.
- W2984351000 hasVolume "6" @default.
- W2984351000 isParatext "false" @default.
- W2984351000 isRetracted "false" @default.
- W2984351000 magId "2984351000" @default.
- W2984351000 workType "article" @default.