Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W3019179622> ?p ?o ?g. }
Showing items 1 to 37 of
37
with 100 items per page.
- W3019179622 abstract "Dagens bærekraftutfordringer utgjør en trussel av en art og dimensjon som er ny i menneskehetens historie, og nødvendiggjør en respons av tilsvarende dimensjon og radikalitet. Med innføring av bærekraftig utviklingsom tverrfaglig tema i grunnopplæringen, settes denne tematikken på dagsorden på en ny måte i norsk skole. I dagens rammeplan for yrkesfaglærerutdanning er bærekraftig utvikling imidlertid ikke nevnt.
 Med utgangspunkt i alvoret i jordas tilstand, gjennomføres en kritisk hermeneutisk drøfting av hvilke utfordringer tverrfaglig integrering av bærekraft representerer for utdanning av yrkesfaglærere.Utgangspunktet for drøftingen er skolens verdigrunnlag, fortolket i lys av alvoret i dagens situasjon. Resonnementet utvikles som en hermeneutisk spiralbevegelse, der nye fagområder og saksforhold etter hvert trekkes inn for å belyse utfordringene.
 For at kommende yrkesutøvere skal kunne bidra til de dyptgående samfunnsmessige endringene som er nødvendige, argumenteres det for en nytenkning om bærekraftbegrepet og for at den tverrfaglige integreringen må ta utgangspunkt i et transformasjonsparadigme. Dette representerer en grunnleggende sivilisasjonskritikk og vil innebære et brudd med dagens utviklingsretning. En utfordring er at denne kritikken også rammer utdanningssystemet generelt og sider ved fag- og yrkesopplæringen spesielt. Med utgangspunkt i transformasjonsparadigmet argumenteres det for at den tverrfaglige integreringen av bærekraft må forankres i et holistisk grunnsyn, representert ved begrepet ecoliteracy. Videre utdypes hvilke utfordringer en slik nyorientering representerer for yrkesfaglærerutdanningene, med behov for utvikling av en bærekraft- og endringsrelatert yrkeskunnskap og en ny transkontekstuell didaktikk. Samlet ligger dermed utfordringene i å reorientere yrkesfaglærerutdanningene mot en ny bærekraftforståelse, og i å utvikle et yrkesfaglig, yrkesetisk og didaktisk innhold basert på denne." @default.
- W3019179622 created "2020-05-01" @default.
- W3019179622 creator A5007237616 @default.
- W3019179622 date "2020-04-23" @default.
- W3019179622 modified "2023-09-27" @default.
- W3019179622 title "Bærekraft i yrkesfaglærerutdanninger" @default.
- W3019179622 doi "https://doi.org/10.7577/sjvd.3436" @default.
- W3019179622 hasPublicationYear "2020" @default.
- W3019179622 type Work @default.
- W3019179622 sameAs 3019179622 @default.
- W3019179622 citedByCount "0" @default.
- W3019179622 crossrefType "journal-article" @default.
- W3019179622 hasAuthorship W3019179622A5007237616 @default.
- W3019179622 hasBestOaLocation W30191796221 @default.
- W3019179622 hasConcept C138885662 @default.
- W3019179622 hasConcept C15708023 @default.
- W3019179622 hasConcept C17744445 @default.
- W3019179622 hasConceptScore W3019179622C138885662 @default.
- W3019179622 hasConceptScore W3019179622C15708023 @default.
- W3019179622 hasConceptScore W3019179622C17744445 @default.
- W3019179622 hasLocation W30191796221 @default.
- W3019179622 hasOpenAccess W3019179622 @default.
- W3019179622 hasPrimaryLocation W30191796221 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W10247004 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W11531498 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W12142484 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W14772582 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W16112274 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W3723212 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W4606781 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W7114674 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W8176555 @default.
- W3019179622 hasRelatedWork W826189 @default.
- W3019179622 isParatext "false" @default.
- W3019179622 isRetracted "false" @default.
- W3019179622 magId "3019179622" @default.
- W3019179622 workType "article" @default.