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- W3040977332 abstract "Trazemos para o debate os constructos freirianos expressos nas representacoes sociais de professores acerca do ensino de Lingua Brasileira de Sinais – Libras. Trata-se de um estudo pautado no seguinte problema de investigacao: como sao construidas as representacoes sociais de professores acerca do ensino de Libras, no ensino superior, e a reverberacao destas em suas praticas pedagogicas? Buscamos como objetivo geral analisar as representacoes sociais de professores acerca do ensino de Libras e a reverberacao destas em suas praticas pedagogicas. E de modo especifico, nesse artigo, por meio de um recorte, almejamos destacar a perpectiva teorica freiriana evidenciada nas imagens e os sentidos que os professores apresentam sobre o ensino de Libras. Constitui-se em uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, pautada nos aportes teorico-metodologicos da Teoria das Representacoes Sociais (TRS) enlacada a Educacao de Surdos e aos contributos de Freire (2013, 2018a, 2018b). O locus compreende 5 campi de uma universidade publica localizada no estado do Para, no Brasil. Os sujeitos sao 10 professores de Libras que lecionam essa disciplina nos cursos de licenciaturas. A producao de dados associa a entrevista e a tecnica de elaboracao de desenhos. Na analise de dados empregamos a Analise de Conteudo tematica. Os resultados revelam que os sujeitos representam o ensino de Libras enquanto: dinamizador de acessibilidade e de mudancas metodologicas; semente do bilinguismo; e reconhecimento da diversidade. Por fim, consideramos, nessas representacoes, que o pensamento freiriano e latente nos constructos: dialogo, esperanca, e superacao da pratica tradicional." @default.
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