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- W3135243528 abstract "O autismo é caracterizado pela presença de um desenvolvimento acentuadamente incomum na interação social e na comunicação, e por atividades, interesses e características que podem levar a um isolamento social contínuo da criança e também de sua família. A inclusão é definida como inserção de uma criança com necessidades educativas especiais, em termos físicos, sociais e acadêmicos nas escolas regulares. A legislação brasileira determina que todas as crianças devem ter acesso à escola comum, incluindo as com Transtornos do Espectro Autista (TEA). Nos últimos anos, houve aumento expressivo de crianças com autismo nas escolas públicas e privadas, o que possibilitou mais igualdade e oportunidades para estes alunos. Percebendo-se o aumento da inclusão de crianças com autismo na educação infantil, o objetivo deste estudo foi elaborar uma revisão bibliográfica a respeito do tema, visto a importância da inclusão na educação brasileira e principalmente infantil. O aumento no número de matrículas de crianças com autismo na Educação Infantil é um marco fundamental no processo de inclusão e evidencia a necessidade de uma escola mais preparada. É necessário dar oportunidades para que crianças com deficiência desenvolvam suas potencialidades, respeitando suas condições sociais e cognitivas e, para isso, deve haver qualificação profissional para a maioria dos atuais e futuros profissionais da educação." @default.
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