FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W3136109368> ?p ?o ?g. }

• W3136109368 endingPage "133" @default.
• W3136109368 startingPage "125" @default.
• W3136109368 abstract "Введение. Неформальное (или неформализованное) образование рассматривается сегодня как сфера услуг, направленная на удовлетворение потребностей населения. Вместе с тем обращается внимание на потенциал неформализованного образования отвечать на запросы общества в трансляции ценностных ориентаций, идеалов, способов и форм социальной деятельности и, по сути, влиять на трансформацию современного гражданского общества, динамику личности сограждан. Необходимо отметить, что нормативно-правовая база сферы неформализованного образования, достаточная для интенсивного развития и активной подготовки его субъектов, отсутствует. Для продвижения образовательной деятельности структур неформализованного образования необходим поиск способов и форм подготовки субъектов, способных выстраивать событийные образовательные сети. Цель – представить характеристику способов и форм самоорганизации разновозрастных сообществ, реализуемых в развивающихся событийных сетях с активным использованием практик сферы неформального образования (они трактуются в литературе как динамическая совокупность взаимосвязанных друг с другом педагогических событий). Материал и методы. Выявление на основе анализа отечественных и зарубежных исследований научных работ, результаты которых можно трактовать как способы разрешения проблем, обозначенных в данной разработке, методы моделирования, анализа и обобщения педагогического опыта, педагогические опросы, интервьюирование, включенное наблюдение, общественно инициированная и организованная экспертиза. Результаты и обсуждение. Обосновано: если речь идет об образовательном учреждении, где активно развиваются событийные практики сферы неформального образования, важно создать условия, чтобы (само)организация разновозрастной (прежде всего с участием детей и взрослых) общности стала приоритетным процессом в образовательной организации. Результативные формы самоорганизации разновозрастных сообществ, активно использующих практики сферы неформального образования: школьные общности неформального общения (клубы, музыкальные группы, проч.), семья (семейное образование и досуг); читательские клубы по интересам; религиозные сообщества прихожан; группы путешественников и участников экскурсионных маршрутов. Способы самоорганизации разновозрастных сообществ, активно использующих образовательные практики сферы неформального образования: игровая и проектная деятельность, самостоятельная групповая творческая деятельность, краудсорсинг, участие в социальных сетевых сообществах. Заключение. Деятельность разновозрастных сообществ в сфере неформального образования по созданию событийных образовательных сетей требует изменений в деятельности руководителей системы формализованного образования, в том числе в создании условий для детей и взрослых и соответствующим образом организованной территории для неформального приложения творческих сил и фантазии. Introduction. Non-formalized (the notion «non-formal» is often used) education is considered today as a service sector aimed at meeting the needs of the population. At the same time, attention is drawn to the ability of non-formalized education to respond to the needs of society in the translation of value orientations, ideals, methods and forms of social activity and, in fact, influence the transformation of society, the development of its citizens. At the same time, the scope of non-formalized education still has an insufficient regulatory framework for the intensive development and active preparation of its subjects. To promote the educational activities of non-formalized education structures, it is necessary to search for methods and forms of training for subjects capable of building event-based educational networks. The purpose of the article is to analyze the methods and forms of the (self)organization of different age’s communities in the development of event networks of non-formalized education. We are considering it as a dynamic set of interrelated pedagogical events). Material and methods. Analysis of domestic and foreign literature on the research problem, modeling, comparative analysis and generalization of pedagogical experience, opinion polls, interviewing, observation, public examination method. Results and discussion. It is justified: if it is an educational institution where event practices of non-formalized education are actively developing, it is important to make the (self)organization of different age’s adult-child communities as a dominant process. Effective forms of (self)organization of non-formalized education of differentaged communities: school informal communities (clubs, music groups, etc.), family (family education and leisure); hobby reader’s clubs; religious communities of parishioners, groups of travelers and participants of excursion routes. Methods of (self)organization of different age’s communities in the fields of non-formalized education: game and project activities, independent group creative activity, crowdsourcing, participation in social network communities. Conclusion. The activities of different age’s communities in the fields of non-formalized education in creating event-based educational networks require changes in the activities of the leaders of the formalized education system, including the creation of conditions for children and adults and an appropriately organized territory for the nonformalized application of creative forces and imagination." @default.
• W3136109368 created "2021-03-29" @default.
• W3136109368 creator A5038370952 @default.
• W3136109368 creator A5047711508 @default.
• W3136109368 date "2021-03-24" @default.
• W3136109368 modified "2023-10-14" @default.
• W3136109368 title "METHODS AND FORMS OF SELF-ORGANIZATION OF DIFFERENT AGE’S COMMUNITIES IN EVENT-BASED NETWORKS OF NON-FORMALIZED EDUCATION" @default.
• W3136109368 cites W1981484838 @default.
• W3136109368 cites W2111466533 @default.
• W3136109368 cites W2317030384 @default.
• W3136109368 cites W2522274197 @default.
• W3136109368 cites W3149746596 @default.
• W3136109368 doi "https://doi.org/10.23951/1609-624x-2021-2-125-133" @default.
• W3136109368 hasPublicationYear "2021" @default.
• W3136109368 type Work @default.
• W3136109368 sameAs 3136109368 @default.
• W3136109368 citedByCount "0" @default.
• W3136109368 crossrefType "journal-article" @default.
• W3136109368 hasAuthorship W3136109368A5038370952 @default.
• W3136109368 hasAuthorship W3136109368A5047711508 @default.
• W3136109368 hasBestOaLocation W31361093681 @default.
• W3136109368 hasConcept C111919701 @default.
• W3136109368 hasConcept C119857082 @default.
• W3136109368 hasConcept C121332964 @default.
• W3136109368 hasConcept C144024400 @default.
• W3136109368 hasConcept C144133560 @default.
• W3136109368 hasConcept C145420912 @default.
• W3136109368 hasConcept C149923435 @default.
• W3136109368 hasConcept C15744967 @default.
• W3136109368 hasConcept C162853370 @default.
• W3136109368 hasConcept C177264268 @default.
• W3136109368 hasConcept C17744445 @default.
• W3136109368 hasConcept C19165224 @default.
• W3136109368 hasConcept C19417346 @default.
• W3136109368 hasConcept C199360897 @default.
• W3136109368 hasConcept C24845683 @default.
• W3136109368 hasConcept C2776291640 @default.
• W3136109368 hasConcept C2778012447 @default.
• W3136109368 hasConcept C2779662365 @default.
• W3136109368 hasConcept C2780378061 @default.
• W3136109368 hasConcept C2780510313 @default.
• W3136109368 hasConcept C2908647359 @default.
• W3136109368 hasConcept C36289849 @default.
• W3136109368 hasConcept C39549134 @default.
• W3136109368 hasConcept C41008148 @default.
• W3136109368 hasConcept C62520636 @default.
• W3136109368 hasConcept C98045186 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C111919701 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C119857082 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C121332964 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C144024400 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C144133560 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C145420912 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C149923435 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C15744967 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C162853370 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C177264268 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C17744445 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C19165224 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C19417346 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C199360897 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C24845683 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C2776291640 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C2778012447 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C2779662365 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C2780378061 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C2780510313 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C2908647359 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C36289849 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C39549134 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C41008148 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C62520636 @default.
• W3136109368 hasConceptScore W3136109368C98045186 @default.
• W3136109368 hasIssue "2(214)" @default.
• W3136109368 hasLocation W31361093681 @default.
• W3136109368 hasOpenAccess W3136109368 @default.
• W3136109368 hasPrimaryLocation W31361093681 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W1124528653 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W2057060243 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W2076104358 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W2359590079 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W2367095850 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W2412095045 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W3037877393 @default.
• W3136109368 hasRelatedWork W3163779868 @default.
• W3136109368 isParatext "false" @default.
• W3136109368 isRetracted "false" @default.
• W3136109368 magId "3136109368" @default.
• W3136109368 workType "article" @default.