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• W3139180511 abstract "Resume Introduction Cette etude porte sur le respect de l’autonomie des enfants et adolescents hospitalises en psychiatrie vu sous l’angle de la participation. L’objectif est de mieux comprendre le potentiel des approches participatives dans ce contexte particulier. La conflictualite du principe d’autonomie et l’absence d’une revue de la litterature sur ce sujet motivent cette recherche. Methode Une revue de la litterature concernant la participation des enfants et adolescents hospitalises en pedopsychiatrie est employee. Neuf cent soixante dix huit textes ont ete passes au crible et 27 sont inclus dans la revue. La revue de la litterature est evaluee au regard des modeles de participation et du principe d’autonomie. Resultats La litterature etudiee se focalise sur les freins et leviers a la participation et a sa mise en pratique en pedopsychiatrie. La plupart des arguments sont consequentialistes et rapportent des avantages pour les patients, les professionnels et l’hopital. Face aux arguments en faveur de la participation, de nombreux freins sont decrits. Trois categories de methodes concretes de mise en pratique du modele de la participation sont distinguees : les structures de participation, les personnes cles, les outils de participation. Le niveau conceptuel de la participation est souvent peu elabore. Au regard des modeles theoriques, comme le shared decison-making, des faiblesses conceptuelles sont demontrees dans ce contexte particulier. En tenant compte du discours autour de l’autonomie du patient, les notions d’estime de soi et de confiance envers les professionnels se revelent egalement pertinentes pour les approches participatives. Conclusion La litterature sur la participation donne des arguments forts et presente des methodes experimentees en pedopsychiatrie. Une approche contextuelle de la participation est proposee : le shared care planning. Ce concept permet de renforcer l’estime de soi du patient en prenant en compte la dimension relationnelle des soins et de l’accompagnement en pedopsychiatrie." @default.
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