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• W3151107706 abstract "De acordo com a Lei 9.394/96 a Educacao Fisica e componente curricular obrigatorio da Educacao basica, fazendo parte portanto, da educacao infantil. Nesse interim, faz-se necessario a discussao sobre a atuacao pedagogica dos professores polivalentes e dos professores de Educacao Fisica neste nivel de ensino com relacao ao corpo em movimento. Deste modo, questionamos: Quais os conhecimentos e percepcoes dos professores de Educacao Fisica e dos professores polivalentes sobre as relacoes entre o movimento e os aspectos afetivos, sociais e cognitivos para o desenvolvimento da crianca? Diante disso, temos como objetivo analisar os conhecimentos e a percepcao de professores de Educacao Fisica e polivalentes nas aulas de Educacao Fisica na educacao infantil em escolas do municipio de Fortaleza/CE, sobre as relacoes do movimento e os aspectos afetivos, sociais e cognitivos no desenvolvimento infantil. Para a metodologia, foi utilizada a abordagem qualitativa, por meio do uso do metodo descritivo, de modo transversal. Para coleta de dados, aplicamos um questionario aos professores que atuam em escolas publicas e privadas de Educacao Infantil da cidade de Fortaleza (CE). Como resultados, verificamos que todos os professores possuem dificuldades para reconhecer em qual fase de desenvolvimento as criancas se encontram. N as aulas ministradas pelos professores de Educacao Fisica houve uma maior gama de recursos materiais, onde foram apresentados diferentes instrumentos que possibilitam varios estimulos como tateis, auditivos e atividades que buscavam desenvolver exercicios globais e outras que buscavam uma melhoria da praxia fina e concentracao dos alunos, o que nao pode ser verificado durante as aulas dos professores polivalentes, o que resultou na nao concentracao dos alunos. Diante disso, concluimos que o profissional de Educacao Fisica desenvolve metodos atrativos que despertam a atencao dos alunos para os conteudos da Educacao Fisica, por outro lado, concluimos que alguns professores polivalentes apresentam dificuldades ao trabalhar com os conteudos da Educacao Fisica na educacao infantil, verificamos que isso pode ser resultado de um nao aprofundamento dos cursos de pedagogia para com os conteudos da Educacao Fisica." @default.
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