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- W3165749616 abstract "Este trabajo estudia los determinantes de la calidad de la educaciA³n secundaria en Colombia con base en las pruebas del ICFES. El trabajo tiene tres capAtulos que abordan tres aspectos cruciales del tema; a saber, el efecto de las caracterAsticas familiares sobre el rendimiento, el efecto de las caracterAsticas del plantel sobre la calidad, y el efecto del gasto publico sobre la calidad relativa de los planteles pAoblicos respecto a los privados. Todos los capAtulos estAin concebidos de manera independiente y contienen sus propias conclusiones y recomendaciones. El primer capAtulo muestra que la educaciA³n de los padres afecta el rendimiento acadA©mico de manera significativa y que las diferencias entre planteles explican una porciA³n sustancial de las diferencias en el rendimiento entre individuos. En conjunto, estos resultados sugieren que el desempeA±o acadA©mico en Colombia estAi en buena parte supeditado al acceso a un plantel de buena calidad, y que dicho acceso estAi severamente restringido para los hogares menos favorecidos. El segundo capAtulo muestra que tanto la educaciA³n media de la planta docente como el nAomero de docentes por alumno estAin asociados positivamente con el rendimiento. Sin embargo, la asociaciA³n positiva entre los atributos del plantel y el rendimiento acadA©mico estAi circunscrita a los planteles privados. En otras palabras, el rendimiento promedio de los colegios pAoblicos no parece estar asociado ni con la educaciA³n media de los docentes ni con las caracterAsticas fAsicas del plantel. AsA las cosas, el efecto del plantel sobre rendimiento parece estar mediado por la estructura de incentivos que regula las relaciones entre maestros, estudiantes, funcionarios pAoblicos y padres de familia. El tercer capAtulo muestra que la diferencia en calidad entre planteles privados y pAoblicos ha permanecido prAicticamente constante a pesar del aumento sustancial del gasto pAoblico en educaciA³n--ello aplica no solo para el paAs como un todo, sino para cada departamento tomado de manera independiente--. En su conjunto, el trabajo sugiere que el problema de la calidad de la educaciA³n pAoblica es uno de incentivos y estructura organizacional y, sA³lo de manera secundaria, uno de falta de recursos." @default.
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