FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W3166207730> ?p ?o ?g. }

• W3166207730 endingPage "102" @default.
• W3166207730 startingPage "88" @default.
• W3166207730 abstract "Összefoglaló. A COVID–19-vírusjárvány miatt 2020 márciusától júniusáig bevezetett iskolai digitális munkarend az oktatási rendszer minden résztvevőjét számos új feladat elé állította. Feltételezzük, hogy különösen nagy kihívást jelenthetett a hátrányos helyzetű családok számára (Jakab 2020) . Jelen tanulmányban egy kérdőíves kutatás eredményeit mutatjuk be, amelyben azt vizsgáltuk, hogy a szocioökonómiai státusz, a háztartási rendezettség, a családi rutin, valamint a gyermek tanulásba tett erőfeszítése közül mely tényezők jelzik előre az iskolai digitális munkarendben a tanulási sikerességet. A mintát középosztálybeli és hátrányos helyzetű, romatelepen élő, alsó tagozatos gyermeket nevelő felnőttek alkották. A hierarchikus lineáris regresszió eredményei azt mutatják, hogy a szocioökonómiai státusz önmagában nem szignifikáns prediktora a tanulási sikerességnek, azonban a tanulási erőfeszítés, a háztartási rendezettség és a családi rutin igen. A fenti eredmények – habár pusztán összefüggéseket és nem feltétlen kauzális kapcsolatokat mutatnak – alátámasztják, hogy hátrányos helyzetű gyermekek feltételezhetően sikeresen támogathatók a távoktatásban való eredményes részvételben egy, a fenti változókat célzó, intervencióval. Summary. Because of the COVID-19 pandemic, the education system switched to digital distant learning education from March to June 2020. These changes posed a number of new challenges to students, teachers and parents alike. We assume that disadvantaged families were in an even more vulnerable position (Jakab 2020) . Thus, we aimed to conduct a study to examine whether and how certain factors, including socioeconomic status, household chaos, family routine, and children’s learning effort affected learning success during this period of homeschooling. The sample consisted of high/middle-class and disadvantaged (living in a Roma settlements) caregivers of 1st–4th grader children. Our results indicate that socioeconomic status alone was not a significant predictor of learning success, however, learning effort, household chaos, and family routine were found to be important predictors. These results – although purely correlational – might suggest that a targeted intervention can be expected to effectively help disadvantaged children adapt to and succeed in a digital distant learning education setting." @default.
• W3166207730 created "2021-06-22" @default.
• W3166207730 creator A5021006342 @default.
• W3166207730 creator A5028583004 @default.
• W3166207730 creator A5047162854 @default.
• W3166207730 creator A5078331909 @default.
• W3166207730 date "2021-03-31" @default.
• W3166207730 modified "2023-09-26" @default.
• W3166207730 title "Az otthoni tanulás sikerességét bejósló tényezők a Covid–19 okozta vészhelyzet miatt kialakított digitális munkarendben eltérő szocioökonómiai helyzetű családok esetében" @default.
• W3166207730 cites W1586522520 @default.
• W3166207730 cites W1972566473 @default.
• W3166207730 cites W2049615928 @default.
• W3166207730 cites W2054089552 @default.
• W3166207730 cites W2055404511 @default.
• W3166207730 cites W2061349672 @default.
• W3166207730 cites W2064411616 @default.
• W3166207730 cites W2066943929 @default.
• W3166207730 cites W2074727025 @default.
• W3166207730 cites W2082149858 @default.
• W3166207730 cites W2116556400 @default.
• W3166207730 cites W2130180315 @default.
• W3166207730 cites W2162850822 @default.
• W3166207730 cites W2171357886 @default.
• W3166207730 cites W2329451880 @default.
• W3166207730 cites W2342961098 @default.
• W3166207730 cites W2409961019 @default.
• W3166207730 cites W2765311784 @default.
• W3166207730 cites W3080468161 @default.
• W3166207730 cites W3097662924 @default.
• W3166207730 cites W3115174117 @default.
• W3166207730 cites W2997614463 @default.
• W3166207730 doi "https://doi.org/10.1556/2063.30.2021.1.7" @default.
• W3166207730 hasPublicationYear "2021" @default.
• W3166207730 type Work @default.
• W3166207730 sameAs 3166207730 @default.
• W3166207730 citedByCount "1" @default.
• W3166207730 countsByYear W31662077302023 @default.
• W3166207730 crossrefType "journal-article" @default.
• W3166207730 hasAuthorship W3166207730A5021006342 @default.
• W3166207730 hasAuthorship W3166207730A5028583004 @default.
• W3166207730 hasAuthorship W3166207730A5047162854 @default.
• W3166207730 hasAuthorship W3166207730A5078331909 @default.
• W3166207730 hasBestOaLocation W31662077301 @default.
• W3166207730 hasConcept C121332964 @default.
• W3166207730 hasConcept C142362112 @default.
• W3166207730 hasConcept C15708023 @default.
• W3166207730 hasConceptScore W3166207730C121332964 @default.
• W3166207730 hasConceptScore W3166207730C142362112 @default.
• W3166207730 hasConceptScore W3166207730C15708023 @default.
• W3166207730 hasIssue "1" @default.
• W3166207730 hasLocation W31662077301 @default.
• W3166207730 hasLocation W31662077302 @default.
• W3166207730 hasLocation W31662077303 @default.
• W3166207730 hasOpenAccess W3166207730 @default.
• W3166207730 hasPrimaryLocation W31662077301 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W2740647293 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W2902782467 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W2935759653 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W3105167352 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W3148032049 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W54078636 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W1501425562 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W2298861036 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W2954470139 @default.
• W3166207730 hasRelatedWork W3084825885 @default.
• W3166207730 hasVolume "30" @default.
• W3166207730 isParatext "false" @default.
• W3166207730 isRetracted "false" @default.
• W3166207730 magId "3166207730" @default.
• W3166207730 workType "article" @default.