Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W3168131776> ?p ?o ?g. }
Showing items 1 to 37 of
37
with 100 items per page.
- W3168131776 abstract "Fast traslate Icon translate Fast traslate Icon translate هدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية أسلوب التعلم الفردي في مقابل التعاوني عند استخدام المعامل الافتراضية في تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة مکة المکرمة واتجاهاتهم نحو استخدام المعامل الافتراضية في مادة الکيمياء . وسعى البحث الى التحقق من صحة الفروض التالية : أولا : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (= 0.05 α) بين متوسطي درجات الکسب لتحصيل طلاب المجموعة التجريبية الاولى (التي درست بأسلوب التعلم الفردي ) و درجات الکسب لتحصيل طلاب المجموعة التجريبية الثانية (التي درست بأسلوب التعلم التعاوني ) في التطبيق البعدي , ثانيا : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى(= 0.05 α) بين متوسطي درجات الکسب لاتجاهات طلاب المجموعة التجريبية الاولى (التي درست بأسلوب التعلم الفردي ) و درجات الکسب لاتجاهات طلاب المجموعة التجريبية الثانية ( التي درست بأسلوب التعلم التعاوني ) في التطبيق البعدي . استخدم الباحث المنهج التجريبي للتحقق من مدى صحة فروض البحث . وقد تکونت عينة البحث من (52) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة مکة المکرمة , بواقع (26) طالبا في کل مجموعة , المجموعة الأولى درست وفق أسلوب التعلم الفردي , والمجموعة الثانية ودرست وفق أسلوب التعلم التعاوني . واستخدم الباحث أداتين لاختبار الفروض , الأولى (اختبار تحصيلي معرفي ) والثانية ( مقياس الاتجاه ) نحو استخدام المعامل الافتراضية . وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (= 0.05 α) بين متوسطي درجات مجموعة التعلم الفردي ومجموعة التعلم التعاوني في درجات اختبار التحصيل المعرفي , وذلک لصالح مجموعة التعلم التعاوني . کما توصلت الدراسة الى عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (= 0.05 α) بين متوسطي درجات مجموعة التعلم الفردي ومجموعة التعلم التعاوني في درجات مقياس الاتجاهات نحو استخدام المعامل الافتراضية . Fast traslate Icon translate" @default.
- W3168131776 created "2021-06-22" @default.
- W3168131776 creator A5061295659 @default.
- W3168131776 date "2018-10-01" @default.
- W3168131776 modified "2023-10-17" @default.
- W3168131776 title "فعالیة استخدام المعامل الافتراضیة بأسالیب التعلم المختلفة فی تدریس الکیمیاء على تحصیل طلاب الصف الثالث ثانوی واتجاهاتهم نحوها" @default.
- W3168131776 doi "https://doi.org/10.21608/jehs.2018.175419" @default.
- W3168131776 hasPublicationYear "2018" @default.
- W3168131776 type Work @default.
- W3168131776 sameAs 3168131776 @default.
- W3168131776 citedByCount "0" @default.
- W3168131776 crossrefType "journal-article" @default.
- W3168131776 hasAuthorship W3168131776A5061295659 @default.
- W3168131776 hasBestOaLocation W31681317761 @default.
- W3168131776 hasConcept C199360897 @default.
- W3168131776 hasConcept C2778447006 @default.
- W3168131776 hasConcept C41008148 @default.
- W3168131776 hasConceptScore W3168131776C199360897 @default.
- W3168131776 hasConceptScore W3168131776C2778447006 @default.
- W3168131776 hasConceptScore W3168131776C41008148 @default.
- W3168131776 hasLocation W31681317761 @default.
- W3168131776 hasOpenAccess W3168131776 @default.
- W3168131776 hasPrimaryLocation W31681317761 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W1515688138 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W2030507181 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W2076882245 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W220677501 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W2302150242 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W2371107363 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W2748952813 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W2899084033 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W3175319091 @default.
- W3168131776 hasRelatedWork W2500337641 @default.
- W3168131776 isParatext "false" @default.
- W3168131776 isRetracted "false" @default.
- W3168131776 magId "3168131776" @default.
- W3168131776 workType "article" @default.