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- W3173184665 abstract "Las redes sociales se han convertido en un medio adecuado para la promocion del aprendizaje y la inclusion digital donde Instagram cobra gran popularidad entre docentes. El objetivo de este estudio es analizar el uso didactico que hacen de esta red los profesionales del ambito de la atencion a la diversidad y la educacion especial, profundizando en las practicas pedagogicas que implementan y los recursos educativos que comparten. A partir de un analisis de contenido cualitativo de cuentas de Instagram gestionadas por docentes especialistas en Pedagogia Terapeutica o Audicion y Lenguaje, se ha desarrollado una clasificacion y definicion de categorias en funcion de la especialidad, contenidos didacticos, creacion y uso de materiales y actividades propuestas. Los resultados apuntan hacia el uso de Instagram como plataforma para la promocion, recomendacion y aplicacion practica de recursos destinados al alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo. Como factor comun, se destaca la importancia de adaptacion y accesibilidad a los materiales, el uso del juego como principio de intervencion educativa y el desarrollo de actividades sensoriales. Concluimos que este estudio, de eminente caracter exploratorio, permite apreciar la valiosa aportacion de este tipo de perfiles a la comunidad educativa. Un metodo que amplia el conocimiento sobre experiencias didacticas en red y que proporciona materiales especificos utiles desarrollados por especialistas para docentes y familias." @default.
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