Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W3184861900> ?p ?o ?g. }
Showing items 1 to 67 of
67
with 100 items per page.
- W3184861900 endingPage "81" @default.
- W3184861900 startingPage "60" @default.
- W3184861900 abstract "This qualitative research discusses the verbal interaction in the teaching process in basic education schools, in view of the teachers’ interaction with the students, and its impact on the educational outcome. To achieve that, a sample of (8) teachers of various disciplines and (560) students were selected from; Imam Ahmad bin Said School in Al Batinah Governorate in the Sultanate of Oman. The researcher used the Flanders tool to analyze the verbal interaction between the teacher and the students at the classroom; as a classroom observation tool, noting the methods used by the teacher in class. Through the Flanders tool the teacher and pupils’ behavior is monitored, so that the supervisor records this by monitoring for every type of behavior performed in front of him. Thus, all the verbal interaction that took place are observed. By analyzing this recording; the supervisor and the teachers will have real perception of the verbal interaction in the classroom. The findings revealed that the pattern of verbal interaction is at low level of discovery and inquiry by the students. A number of recommendations were made, including the use of educational strategies based on discovery, investigation and collaborative learning.Keywords: Verbal interaction, flanders, teaching.ملخص البحثيناقش هذا البحث النوعي التفاعل اللفظي في عملية التدريس بمدارس التعليم الأساس، نظرا لأهمية هذا البعد في تفاعل المعلم مع طلابه، وأثره في المردود التعليمي لديهم. ولتحقيق أهداف هذا الموضوع، تم اختيار عينة عدد (8) من معلمي مواد مختلفة وطلابهم البالغ عددهم ( 560 ) طالب من مدرسة الإمام أحمد بن سعيد بمحافظة الباطنة شمال في سلطنة عمان. استخدم الباحث أداة (فلاندرز) لتحليل التفاعل اللفظي بين المعلم والطلاب في الصف؛ كإحدى أدوات الملاحظة الصفية، حيث تلاحظ الوسائل التي يستخدمها المعلم في الصف. ويقوم العمل بأداة فلاندرز من خلال رصد سلوك المعلم والتلاميذ؛ بحيث يقوم المشرف بتسجيل ذلك من خلال رصد نوع السلوك الذي يجري أمامه كل ثلاث ثواني أو كلما تغير السلوك. وبهذا يرصد كل التفاعل اللفظي الذي وقع بين المعلم وتلاميذه. وبتحليل نتائج ذلك التسجيل يكون لدى المشرف والمعلم تصور عن وضع التفاعل اللفظي في الفصل. أظهرت النتائج ان نمط التفاعل اللفظي مستوى منخفض من الاكتشاف والاستقصاء بواسطة الطالب يظهر بشكل أكبر، وقد حدد البحث عدد من التوصيات منها استخدام استراتيجيات تعليمية تقوم على الاكتشاف والاستقصاء والتعلم التعاوني. الكلمات المفتاحية: التفاعل اللفظي، فلاندرز، التدريس" @default.
- W3184861900 created "2021-08-02" @default.
- W3184861900 creator A5034088761 @default.
- W3184861900 creator A5036372298 @default.
- W3184861900 date "2018-05-17" @default.
- W3184861900 modified "2023-09-24" @default.
- W3184861900 title "Flanders Verbal Interaction Impact On The Teaching Process At Basic Education Schools In The Sultanate Of Oman: التفاعل اللفظي وفق أداة (فلاندرز) وأثره في عملية التدريس بمدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان" @default.
- W3184861900 hasPublicationYear "2018" @default.
- W3184861900 type Work @default.
- W3184861900 sameAs 3184861900 @default.
- W3184861900 citedByCount "0" @default.
- W3184861900 crossrefType "journal-article" @default.
- W3184861900 hasAuthorship W3184861900A5034088761 @default.
- W3184861900 hasAuthorship W3184861900A5036372298 @default.
- W3184861900 hasConcept C145420912 @default.
- W3184861900 hasConcept C154945302 @default.
- W3184861900 hasConcept C15744967 @default.
- W3184861900 hasConcept C169760540 @default.
- W3184861900 hasConcept C17744445 @default.
- W3184861900 hasConcept C19417346 @default.
- W3184861900 hasConcept C199539241 @default.
- W3184861900 hasConcept C26760741 @default.
- W3184861900 hasConcept C2777212361 @default.
- W3184861900 hasConcept C2779110517 @default.
- W3184861900 hasConcept C41008148 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C145420912 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C154945302 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C15744967 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C169760540 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C17744445 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C19417346 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C199539241 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C26760741 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C2777212361 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C2779110517 @default.
- W3184861900 hasConceptScore W3184861900C41008148 @default.
- W3184861900 hasIssue "2" @default.
- W3184861900 hasLocation W31848619001 @default.
- W3184861900 hasOpenAccess W3184861900 @default.
- W3184861900 hasPrimaryLocation W31848619001 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W103228711 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W1645618161 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2025450651 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2050246845 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2094171870 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2240793579 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2558682471 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W274598966 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2757678081 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2968308902 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W3011807355 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W3120467101 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W3136899701 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W3173546023 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W344185872 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W66669204 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W78550356 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W86271661 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W96949677 @default.
- W3184861900 hasRelatedWork W2804644301 @default.
- W3184861900 hasVolume "10" @default.
- W3184861900 isParatext "false" @default.
- W3184861900 isRetracted "false" @default.
- W3184861900 magId "3184861900" @default.
- W3184861900 workType "article" @default.