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- W319351357 abstract "Dans une approche de professionnalisation (Le Boterf, 2002 et 2004), ce texte analyse la construction de la competence multiculturelle, telle que percue par neuf etudiants-maitres durant des stages d’enseignement. Le concept de competence multiculturelle de l’enseignant et la theorie de l’apprentissage experientiel (Kolb, 1984) sous-tendent cette recherche qualitative. Apres avoir decrit les apprentissages percus comme realises ainsi que les facteurs d’infl uence, les parcours de formation professionnalisante ont ete interpretes dans la perspective de la theorie de l’apprentissage experientiel. Il en a emerge un modele d’intervention lors des stages d’enseignement susceptible de contribuer a la construction de la competence multiculturelle des futurs enseignants." @default.
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