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- W3206233896 abstract "O bullying, no âmbito escolar, tem ganhado bastante espaco, ocasionando seriascomplicacoes psicologicas nas criancas e adolescentes. E um fator que leva aofensas e violencia, gerando estresse. O objetivo da analise baseou-se naobservacao do estresse, os fatores que levam ao bullying e a importância delevar para o ambiente escolar esse tema preocupante, que tambem e notado inloco nas criancas. Apos um longo periodo de estudo, com o intuito de abordaros alunos sobre os temas estresse e bullying, foram aplicadas aulas teoricas,praticas e dinâmicas com os alunos das turmas de 3° e 5° anos da EscolaMunicipal Patotinha. Com o foco voltado em trabalhar de forma mais educativa,didatica e proveitosa, e menos monotona possivel, abordando diversas areas daeducacao, tais como portugues, ingles, matematica, biologia, quimica, fisica eeducacao fisica. Foram aplicadas duas aulas com a ajuda de jogos didaticosevidenciando a participacao e interesse dos alunos, notando a ansiedade daturma em relacao ao jogo didatico. Durante a brincadeira os alunos ficaramansiosos para chegar ao final do jogo, gerando situacoes de estresse ebullying. Em um segundo momento de abordagem efetiva com os alunos/alvo dapesquisa, com o objetivo de verificar e observar o a reacao dos mesmos emsituacao geradora de estresse, surpreendeu-se a turma com uma provasurpresa, com conteudos interdisciplinares. Notou-se bastante estresse nestesalunos. Em sala de aula, atraves de uma conversa com os alunos e algumasperguntas apresentadas em questionario, investigaram-se algumas causas queos levaria ao estresse e quais destes alunos ja haviam praticado e/ou sofrido ENCICLOPEDIA BIOSFERA, Centro Cientifico Conhecer - Goiânia, v.11 n.22; p. 2015 20alguma forma de bullying. Alguns fatores como alimentacao e sedentarismotambem foram questionados por eles, explicando-se a efetiva colaboracaodessas situacoes como fatores geradores do estresse diario. Analisar e avaliaro tema estresse e bullying contribuiu sobremaneira na visao, percepcao einfluencia desse mal, considerado “mal do seculo”, na vida social e academica decriancas e adolescentes. Ao submeter os alunos a situacoes dificeis edesafiadoras, notou-se como cada um lida com aquela situacao, e que apesarde terem entre 9 a 12 anos de idade nao era novidade tal assunto na vida decada um. Contudo foi excitante levar para os alunos um tema tao importante ede extrema preocupacao para a sociedade." @default.
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