FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W4200250032> ?p ?o ?g. }

• W4200250032 endingPage "69" @default.
• W4200250032 startingPage "62" @default.
• W4200250032 abstract "&#x0D; Анотація. У статті здійснено аналіз психолого-педагогічних особливостей мотивації педагогів до професійної діяльності, досліджено ієрархічну структуру мотиваційної сфери, визначено основні мотиви діяльності вчителя. Проаналізовано фактори, що впливають на формування професійної мотивації, визначено умови успішної професійної самореалізації. Для проведення емпіричного дослідження використано такі методики: тест «Мотивація професійної діяльності» (методика К. Замфір у модифікації А. Реана), тест «Діагностика рівня професійної спрямованості» (Т. Дубовицької), методика «Задоволеність педагога обраною професією» (у модифікації А. Реана). Виявлено, що в респондентів, які нещодавно розпочали свою професійну діяльність, домінують мотиви досягнення соціального престижу і поваги оточуючих та задоволення від самого процесу і результатів праці. Встановлено, що в учителів, стаж педагогічної діяльності яких складає 6–15 років, найбільш актуалізованими є мотиви кар’єрного зростання та матеріального заохочення. Виявлено, що в осіб зі значним стажем педагогічної діяльності домінують такі мотиви, як-от: можливість більше самореалізуватися саме в цій діяльності, грошова винагорода, бажання кар’єрного зростання, задоволення від самого процесу і результатів праці. Досліджено рівень професійної спрямованості педагогів, доведено, що з досвідом він поступово зростає від пасивного до креативного, однак в учителів, які працюють за спеціальністю більше 16 років, рівень креативності дещо знижується. Виявлено, що більшості педагогів притаманний середній рівень задоволеності професійною діяльністю, однак спостерігається її зростання відповідно до стажу роботи. Визначено, що формування та збереження позитивної внутрішньої мотивації до професійної діяльності є одним із факторів, що сприяють підвищенню ефективності педагогічної взаємодії та створюють сприятливі умови для самореалізації вчителя у професійній діяльності." @default.
• W4200250032 created "2021-12-31" @default.
• W4200250032 creator A5091742893 @default.
• W4200250032 date "2021-12-29" @default.
• W4200250032 modified "2023-09-25" @default.
• W4200250032 title "Психолого-педагогічні особливості мотивації педагогів до професійної діяльності" @default.
• W4200250032 doi "https://doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-62-69" @default.
• W4200250032 hasPublicationYear "2021" @default.
• W4200250032 type Work @default.
• W4200250032 citedByCount "1" @default.
• W4200250032 countsByYear W42002500322023 @default.
• W4200250032 crossrefType "journal-article" @default.
• W4200250032 hasAuthorship W4200250032A5091742893 @default.
• W4200250032 hasBestOaLocation W42002500321 @default.
• W4200250032 hasConcept C15744967 @default.
• W4200250032 hasConceptScore W4200250032C15744967 @default.
• W4200250032 hasIssue "4" @default.
• W4200250032 hasLocation W42002500321 @default.
• W4200250032 hasOpenAccess W4200250032 @default.
• W4200250032 hasPrimaryLocation W42002500321 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W10482813 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W1896645 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W3178949 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W3708062 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W610098 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W6140246 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W6572761 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W7777077 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W81780 @default.
• W4200250032 hasRelatedWork W5028600 @default.
• W4200250032 hasVolume "108" @default.
• W4200250032 isParatext "false" @default.
• W4200250032 isRetracted "false" @default.
• W4200250032 workType "article" @default.