FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W4283323356> ?p ?o ?g. }

• W4283323356 abstract "Sosyal medya bireylere görüntü, video, yazılı metin, ses gibi içerikleri paylaşılabilme imkânı veren, ortak ilgi alanlarına sahip bireylerin birbirleriyle kolaylıkla etkileşime geçmesine olanak tanıyan internet tabanlı bir platformdur. İnternet kullanıcıları günlerinin önemli bir kısmını sosyal medyada geçirmektedir. Kullanım süresi arttıkça bağımlı davranışları gösterilmekte, sosyal medyayı kullanma konusunda özdenetimle davranabilmek zorlaşmaktadır. Her türlü içeriğin paylaşıldığı renkli sosyal ağ ortamları çocuk ve gençleri çoğunlukla olumsuz yönde etkilemektedir. Bu olumsuz etkiler pek çok farklı alanda hissedilmektedir. Gençler sosyal medya sunulan hayatlara ya da fenomenlerin paylaşımlarına göre bir dünya tasavvuru oluşturmakta, birçok çocuk/genç için fiziksel görünüş ve marka giyinmek gibi tutumlar bir takıntı hâline gelmektedir. Ayrıca gençlerin daha fazla argo ve küfürlü konuşmaya başladığı, gün geçtikçe kendilerini düzgün bir şekilde ifade edebilme yeteneklerinin zayıfladığı ve arkadaş ilişkilerinin sanallaştığı görülmektedir. Bununla birlikte sürekli akan görseller dikkat süresini azaltmakta, öğrenme süreçlerine engel olmaktadır. Sosyal medyanın dini ve ahlaki konularda da olumsuz etkileri bulunmaktadır. İnternet ve sosyal medya ibadet ve dinden uzaklaşma, zaman israfı, vakti boşa harcama gibi sonuçların ortaya çıkmasına etkide bulunmaktadır. Gençler sosyal medya ortamlarından daha fazla etkilenmekte, ahlaki alışkanlıkları ve davranışları değişmektedir. Tüm bu değişimler birer problem alanı olarak tanımlanabilmektedir. Sosyal medyanın çocuk ve gençlerin hayatlarındaki olumsuz etkilerinin azaltılmasına ve çözümüne yönelik çalışmalardan birinin de okullarda manevi danışmanlık eğitimi olduğu düşünülmektedir. Bu manevi danışmanlık çalışmasında, ahlaki ve dini konular ile gündelik yaşam sorunları ele alınabilmektedir. Nitekim dünyanın farklı ülkelerindeki okullarda öğrencilere manevi danışmanlık hizmeti sunulmakta, Amerika, İngiltere, Singapur gibi bazı ülkelerde okullarda görev yapan öğretmenlere manevi danışmanlık eğitimi verilmekte ve öğrencilerine yardımcı olmaları sağlanmaktadır. Bu anlamda sosyal medya kullanımına yönelik manevi danışmanlık eğitiminin bu amacı gerçekleştirebileceği öngörülmektedir. Bu çalışmada, okul çağındaki çocuklar/gençler üzerinde sosyal medyanın etkileri ve okulda verilmesi planlanan manevi danışmanlık eğiminin gerekliliği konusunda öğretmenlerin ne düşündükleri ve bu eğitimin içeriğine dair önerilerinin neler olduğu sorularına cevap aranmaktadır. Okullarda manevi danışmanlık eğiminin yönelik ihtiyacı sahadan verilerle destekleme amacıyla ihtiyaç analizi çalışması olarak planlanan bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden çoklu durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Manevi danışmanlık eğitimine olan ihtiyacı tespit etmek amacıyla maksimum çeşitlilik örneklem ilkelerine göre seçilmiş ortaöğretim kurumlarının farklı branşlarından en az beş yıllık deneyimi olan 18 öğretmenle görüşme yapılmıştır. Bu çalışmada sorunun çözümünün ancak disiplinler arası bir yaklaşımla ortaya konabileceği düşüncesiyle Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alanı dışındaki farklı branş öğretmenlerinin görüşleri de ele alınmıştır. Bu görüşmelerde öncelikle sosyal medyanın çocuklar ve gençler üzerindeki etkilerine yönelik öğretmen gözlemlerine yer verilmiştir. Öğrencilerin büyük çoğunluğunun sosyal medya kullandığı, sosyal medya bağımlısı olmasalar da sosyal medyanın yokluğuna katlanamadıkları gözlenmiştir. Ayrıca sosyal medyada karşılaşılan görsel ve ifadelerin sınıf ortamına taşındığı, okuma kültürünün hızlandırarak izleme kültürüne dönüştüğü, ifade gücünün düştüğü, argo ve küfür kullanımının yoğun bir şekilde arttığı, duyarsızlık, bencillik ve tatminsizlik gibi duygu durumlarında artış görüldüğü, sosyal medya ortamının ve sosyal medya fenomenlerinin her yönüyle model alındığı, çocuk ve gençlerin tutum, davranış ve görünüş tarzı açısından standartlaştıkları, sürekli tüketime yöneldikleri, gelecek hedeflerinin ve arkadaşlık ilişkilerinin değiştiği görülmektedir. Ayrıca din ve değerlere karşı saygısız, olumsuz, umursamaz ve eleştirel tavırlarda artış gözlenmektedir. Sosyal medyanın etkisiyle ortaya çıkan bu sonuçların okul çağındaki çocuk ve gençler üzerinde olumsuz yoğun etkileri bulunmaktadır. Bazı ülkelerde olduğu gibi Türkiye’de de çocuk ve gençlere yönelik manevi danışmanlık gibi bir çalışmaya ihtiyaç duyulmaktadır. Öğretmenler bu ihtiyacı yoğun bir şekilde hissetme ve konuya dair öneriler sunmaktadırlar. Öğrencilerin bireysel gelişimlerini destekleyecek, onları bilinçlendirecek ve yol gösterici olacak değer içerikli bir manevi danışmanlık içeriği önerilmektedir." @default.
• W4283323356 created "2022-06-24" @default.
• W4283323356 creator A5028931762 @default.
• W4283323356 creator A5068518438 @default.
• W4283323356 date "2022-06-22" @default.
• W4283323356 modified "2023-10-01" @default.
• W4283323356 title "A SPIRITUAL GUIDANCE EDUCATION NEED ANALYSIS TOWARDS THE EFFECTS OF SOCIAL MEDIA" @default.
• W4283323356 cites W1914891341 @default.
• W4283323356 cites W1969783025 @default.
• W4283323356 cites W2006735145 @default.
• W4283323356 cites W2032137261 @default.
• W4283323356 cites W2086720759 @default.
• W4283323356 cites W2189077931 @default.
• W4283323356 cites W2292702306 @default.
• W4283323356 cites W2608379160 @default.
• W4283323356 cites W2791691981 @default.
• W4283323356 cites W2793075561 @default.
• W4283323356 cites W2794441033 @default.
• W4283323356 cites W2803661601 @default.
• W4283323356 cites W2952517015 @default.
• W4283323356 cites W3092417007 @default.
• W4283323356 cites W3117316256 @default.
• W4283323356 cites W3215247718 @default.
• W4283323356 cites W4200037588 @default.
• W4283323356 doi "https://doi.org/10.46353/k7auifd.1097067" @default.
• W4283323356 hasPublicationYear "2022" @default.
• W4283323356 type Work @default.
• W4283323356 citedByCount "1" @default.
• W4283323356 countsByYear W42833233562023 @default.
• W4283323356 crossrefType "journal-article" @default.
• W4283323356 hasAuthorship W4283323356A5028931762 @default.
• W4283323356 hasAuthorship W4283323356A5068518438 @default.
• W4283323356 hasBestOaLocation W42833233561 @default.
• W4283323356 hasConcept C142362112 @default.
• W4283323356 hasConcept C15708023 @default.
• W4283323356 hasConcept C15744967 @default.
• W4283323356 hasConceptScore W4283323356C142362112 @default.
• W4283323356 hasConceptScore W4283323356C15708023 @default.
• W4283323356 hasConceptScore W4283323356C15744967 @default.
• W4283323356 hasLocation W42833233561 @default.
• W4283323356 hasOpenAccess W4283323356 @default.
• W4283323356 hasPrimaryLocation W42833233561 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W1013667899 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W11365241 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W1589203209 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W2557454913 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W2559405764 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W2603296253 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W828925460 @default.
• W4283323356 hasRelatedWork W93312527 @default.
• W4283323356 isParatext "false" @default.
• W4283323356 isRetracted "false" @default.
• W4283323356 workType "article" @default.