FRINK Linked Data Fragments server

Matches in SemOpenAlex for { <https://semopenalex.org/work/W4307131198> ?p ?o ?g. }

• W4307131198 endingPage "69" @default.
• W4307131198 startingPage "55" @default.
• W4307131198 abstract "Введение. Представлен авторский подход к решению проблемы формирования способности к профессиональной коммуникации в процессе информационно-цифровой подготовки будущих педагогов профессионального обучения.Цель – раскрыть содержание понятия «способность к профессиональной коммуникации» как компонента готовности к компьютерному моделированию, представить педагогическую технологию формирования способности к профессиональной коммуникации в рамках изучения трансдисциплинарного модуля «Компьютерное моделирование» и прохождения производственной и педагогической практик.Методы. В качестве методологической базы исследования использовались следующие подходы: модульно-компетентностный (общие принципы формирования способности к профессиональной коммуникации в процессе информационно-цифровой подготовки); логико-информационный (для корректного отображения понятийного аппарата исследования, оценки возможности использования логических принципов и операций для обработки и представления данных и информации); транспрофессиональный (выявляет особенности построения содержания информационно-цифровой подготовки, в рамках которой осуществляется формирование способности к профессиональной коммуникации). Основные методы исследования: анализ научных публикаций, изучение опыта подготовки студентов кафедры инжиниринга и профессионального обучения в машиностроении и металлургии РГППУ.Результаты. Использование предложенной педагогической технологии формирования способности к профессиональной коммуникации позволяет более эффективно управлять коммуникативными ситуациями, изменять стиль общения, а также развивать личностные и профессиональные качества студентов в процессе обучения.Научная новизна. Выделены уровневые составляющие понятия «способность к профессиональной коммуникации», представлена педагогическая технология ее формирования в процессе информационно-цифровой подготовки будущих педагогов профессионального обучения.Практическая значимость Концептуальная основа представленной педагогической технологии формирования способности к профессиональной коммуникации может использоваться для развития коммуникативных навыков в процессе подготовки педагогов профессионального обучения различных профилей. Introduction. The article addresses the authors’ approach to solving the problem of formation of professional communication abilities during information and digital training of future vocational education teachers.Aim. To examine the concept of “professional communication abilities” in terms of computer modelling readiness; to present a pedagogical technique for the formation of professional communication abilities in the context of completing the transdisciplinary module “Computer modelling” and industrial and pedagogical practice.Methods. The following approaches were used as the methodological basis of the study: modular competence-based approach (general principles of the formation of the professional communication abilities during the information and digital training); logical and informational approach (for the correct display of the conceptual apparatus of research and the evaluation of the possibilities for using logical principles and operations for processing and presenting data and information); trans professional approach (reveals the features of the content construction of information and digital training, within which the formation of the professional communication abilities is carried out). Among the main research methods are: analysis of scientific publications, study of the students’ training experience at the Department of Engineering and Vocational Training in Mechanical Engineering and Metallurgy of RSVPU.Results. The use of the developed pedagogical technique for the formation of the professional communication abilities allows for the establishment of more effective communication, a change in the communication style, and contributes to the development of professional and personal qualities of students. Scientific novelty. The conceptual basis of the presented pedagogical technique for the formation of professional communication abilities can be used to develop communication skills during the training of vocational education teachers." @default.
• W4307131198 created "2022-10-28" @default.
• W4307131198 creator A5019397603 @default.
• W4307131198 creator A5081132652 @default.
• W4307131198 date "2022-10-21" @default.
• W4307131198 modified "2023-09-27" @default.
• W4307131198 title "Formation of the professional communication abilities of vocational pedagogical university graduates—pedagogical technique" @default.
• W4307131198 cites W3093220243 @default.
• W4307131198 cites W4205184243 @default.
• W4307131198 cites W4280597800 @default.
• W4307131198 doi "https://doi.org/10.52944/port.2022.50.3.008" @default.
• W4307131198 hasPublicationYear "2022" @default.
• W4307131198 type Work @default.
• W4307131198 citedByCount "0" @default.
• W4307131198 crossrefType "journal-article" @default.
• W4307131198 hasAuthorship W4307131198A5019397603 @default.
• W4307131198 hasAuthorship W4307131198A5081132652 @default.
• W4307131198 hasBestOaLocation W43071311981 @default.
• W4307131198 hasConcept C100521375 @default.
• W4307131198 hasConcept C136764020 @default.
• W4307131198 hasConcept C145420912 @default.
• W4307131198 hasConcept C151730666 @default.
• W4307131198 hasConcept C15744967 @default.
• W4307131198 hasConcept C19417346 @default.
• W4307131198 hasConcept C2779343474 @default.
• W4307131198 hasConcept C2781419009 @default.
• W4307131198 hasConcept C41008148 @default.
• W4307131198 hasConcept C51067260 @default.
• W4307131198 hasConcept C540791928 @default.
• W4307131198 hasConcept C668760 @default.
• W4307131198 hasConcept C77805123 @default.
• W4307131198 hasConcept C86803240 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C100521375 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C136764020 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C145420912 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C151730666 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C15744967 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C19417346 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C2779343474 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C2781419009 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C41008148 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C51067260 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C540791928 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C668760 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C77805123 @default.
• W4307131198 hasConceptScore W4307131198C86803240 @default.
• W4307131198 hasIssue "3(50)" @default.
• W4307131198 hasLocation W43071311981 @default.
• W4307131198 hasOpenAccess W4307131198 @default.
• W4307131198 hasPrimaryLocation W43071311981 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W1986153782 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W2183353682 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W2350458498 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W2389225911 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W2609528283 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W2748952813 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W2899084033 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W4232749441 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W4292601716 @default.
• W4307131198 hasRelatedWork W4385990448 @default.
• W4307131198 isParatext "false" @default.
• W4307131198 isRetracted "false" @default.
• W4307131198 workType "article" @default.