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- W4308289203 abstract "OBJETIVO: examinar el impacto que generan los resultados de la aplicación de las pruebas estandarizadas a nivel dirección departamental educativa. MÉTODO: se desarrolló un estudio de enfoque cualitativo de alcance exploratorio-descriptivo y diseño fenomenológico, muestreo no probabilístico, por cadena o redes. Los sujetos entrevistados fueron cuatro profesionales de las direcciones departamentales de la ciudad capital de Guatemala. RESULTADOS: las pruebas estandarizadas aplicadas al nivel primario están integradas por una serie de instrumentos técnicos que más allá de evaluar permiten: diagnosticar al sistema educativo; indagar los aprendizajes adquiridos tanto en comprensión lectora como matemática; impulsar el desarrollo de diversas estrategias curriculares para mejora de las áreas evaluadas; promover la evaluación continua a los estudiantes; y, aunque para su elaboración se considera como referente el CNB, actualizarlo a las necesidades del sistema educativo guatemalteco. CONCLUSIÓN: los resultados resaltan la necesidad de alinear el CNB al contexto guatemalteco, examinar contenidos de las diversas áreas de manera que sean transmitidos en el idioma materno, jornada y calendarización establecida, concientizando a las autoridades a proponer nuevas estrategias de trabajo que propicien mejora de los resultados a corto plazo y que sean transcendentales a nivel nacional." @default.
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